Proibição de celulares nas escolas: mais concentração ou proibição inútil?

Proibição de celulares nas escolas: mais concentração ou proibição inútil?

A partir de agora, existe uma proibição estrita de telemóveis nas escolas primárias da Caríntia. O conselheiro de Estado Heinrich Fellner (ÖVP) anunciou que os telefones celulares são classificados como “dispositivos que atrapalham o funcionamento das escolas”. Os dispositivos devem ser mantidos seguros durante a aula, e as violações desta regra podem resultar em avisos, entradas no registro da aula ou notificações aos pais. Fellner justificou o decreto dizendo que o uso excessivo do celular tem efeitos negativos no desenvolvimento das crianças. Isto faz parte de um plano mais amplo que inclui um grupo de trabalho com apoio científico para a faixa etária de 10 a 14 anos para aumentar a conscientização sobre o uso apropriado da mídia kleinezeitung.at relatado.

A influência da proibição

O tema da proibição de telefones celulares nas escolas está se tornando cada vez mais polêmico. Enquanto algumas vozes, como a do Ministro da Educação de Hesse, Armin Schwarz (CDU), apelam a uma proibição a nível nacional, países como o Canadá, a Austrália, a França e a Inglaterra já mostram como tais regulamentações podem ser implementadas de uma forma modificada. Os argumentos a favor da proibição dizem que ela aumenta a concentração dos estudantes e reduz o cyberbullying, já que em outros países onde os telefones celulares não são permitidos, os estudantes estão novamente brincando e se comunicando mais uns com os outros. Estudo da OCDE de 2024 também mostrou que o uso excessivo do celular piora o desempenho escolar t3n.de determina.

Por outro lado, há quem considere descompasso uma proibição geral. Os críticos argumentam que as escolas deveriam, em vez disso, concentrar-se na literacia mediática e preparar os alunos para os desafios do mundo digital. Uma proibição geral poderia fazer com que os estudantes considerassem atraente o uso proibido de telefones celulares e, assim, perdessem oportunidades interessantes de uso. Em vez disso, o uso limitado sob certas condições, como uma modalidade escolar especial, pode fazer mais sentido. Estas diferentes perspectivas mostram que o debate sobre o papel dos smartphones nas escolas está longe de terminar.