صدمة بعد إطلاق النار في المدرسة في غراتس: الطلاب ينقذون الأرواح، وتوقف الدراسة!

صدمة بعد إطلاق النار في المدرسة في غراتس: الطلاب ينقذون الأرواح، وتوقف الدراسة!

في 11 يونيو 2025، وقع حادث إطلاق نار في مدرسة في غراتس، مما أثار ذعرًا كبيرًا في جميع أنحاء النمسا. ووصف نوربرت أوربل، نائب مدير المدرسة المتضررة، انطباعاته عن هذا الحدث المأساوي في ZIB2. في البداية، سمع الطلاب أصوات طرق غير واضحة قبل إبلاغهم بإطلاق النار والإصابات. ومع ذلك، كانت ردود أفعال الطلاب مثيرة للإعجاب: فقد قاموا ببناء المتاريس والأبواب المغلقة، وتطبيق المعرفة النظرية من التدريبات السابقة على مكافحة الحرائق. وأكد أورابل أنه كان بإمكانهم منع العديد من الوفيات.

وصلت خدمات الطوارئ إلى الموقع بسرعة، وهو ما أكده أورابل باعتباره إيجابيًا للغاية. وأشاد بالشرطة وخدمات الطوارئ لفعاليتهم في الإخلاء والدعم. ورغم هذه الإجراءات السريعة، لم يكن واضحا خلال عملية الإخلاء ما حدث للجاني. كان على الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين التعامل مع الآثار العاطفية للحادث حيث ظلت العديد من الأسئلة دون إجابة.

حداد ومواساة على المستوى الوطني

وفي بيان على موقع بلوسكي، وصف الرئيس الاتحادي ألكسندر فان دير بيلين الجريمة بأنها "رعب لا يوصف" واعترف بآلام عائلات الضحايا. كما أعرب المستشار كريستيان ستوكر عن قلقه ووصف الحادث بأنه "يوم أسود" للأمة. وأعلن الحداد لمدة دقيقة يوم الأربعاء الساعة العاشرة صباحا وثلاثة أيام حداد وطني حتى الجمعة. وفي ستيريا، تم إلغاء جميع الفعاليات العامة لإحياء ذكرى الضحايا.

جاءت ردود الفعل السياسية من جميع أنحاء البلاد. وشددت وزيرة الخارجية بيت مينل رايزينجر ووزير التعليم كريستوف فيديركير على ضرورة تقديم الدعم للمتضررين. سيتم تنكيس الأعلام على سطح البرلمان مع تأجيل حزب الحرية النمساوي مؤتمره المقرر عقده في عطلة نهاية الأسبوع. وصف حاكم ستيريا ماريو كوناسيك الهيجان بأنه عمل جنوني وقد تأثر بشدة. كما وصلت التعازي الدولية إلى النمسا، بما في ذلك من رؤساء دول مثل الرئيس الألماني فرانك فالتر شتاينماير والرئيس الأوكراني فولوديمير زيلينسكي.

تدابير الوقاية والمسؤولية الاجتماعية

وعندما يتعلق الأمر بمنع إطلاق النار في المدارس، فقد ثبت أنه لا يمكن تحويل المدارس إلى قلاع منيعة. ولذلك يدعو المتخصصون إلى زيادة الاهتمام بالإشارات التحذيرية. وأشارت عالمة النفس الجنائي كارولين رشدي إلى أنه يجب أن يكون لدى المدارس فريق أزمات لتحديد التهديدات ونزع فتيلها مبكرًا. تشير الدراسات إلى أنه في معظم حالات إطلاق النار الجماعي كانت هناك بالفعل تحذيرات من أقرانهم أو عبر وسائل التواصل الاجتماعي.

تلعب خطط الاستجابة لحالات الطوارئ في المدارس دورًا حاسمًا في الاستعداد لأعمال العنف المحتملة. في العديد من الولايات الفيدرالية، بما في ذلك شمال الراين وستفاليا، هناك تعليمات للمدارس تهدف إلى مساعدتهم على التصرف بشكل صحيح في حالات الطوارئ. يؤكد رشدي على أن هناك حاجة إلى ثقافة الاستماع وأن الاتصال المدربين أمر بالغ الأهمية حتى يعرف الطلاب إلى أين يتجهون إذا كانت لديهم مخاوف أو مخاوف. إن فرق الأزمات التي تم تشكيلها بعد حادث إطلاق النار في إرفورت عام 2002، لم تعد نشطة بما فيه الكفاية في العديد من المدارس.

بشكل عام، يمكن القول أنه يجب على المجتمع والسياسيين وخاصة المدارس التعاون معًا لضمان سلامة الطلاب. إن الصدمة التي سببها إطلاق النار في غراتس سوف يستمر تأثيرها لفترة طويلة، سواء على المستوى العاطفي أو في النقاش حول المفاهيم الأمنية في المدارس.