يصبح الطلاب مسعفين: الاستدامة في مدرسة هانز جيجر!

يصبح الطلاب مسعفين: الاستدامة في مدرسة هانز جيجر!

يتم إطلاق مشروع جديد ومثير في مدرسة هانز جيجر في هامباخر هوهي: خدمة طبية مدرسية حيث تتاح للطلاب فرصة تعلم الإسعافات الأولية. بتوجيه من ألينا إيرمان من خدمة المساعدة المالطية، بدأ اثنا عشر طالبًا من طلاب المدارس الابتدائية دراستهم يوم الاثنين. ولا تهدف هذه المبادرة إلى تزويد الأطفال بالمعرفة الأساسية لحالات الطوارئ فحسب، بل تهدف أيضًا إلى تطوير مهاراتهم الاجتماعية وإعدادهم للحياة.

الطلاب مهتمون حقًا ويجرون مناقشات حيوية حول الموضوع. يجب عليهم الإجابة على أسئلة W ذات الصلة بحالات الطوارئ على قطع ملونة من الورق: "أين حدث شيء ما؟ ماذا حدث؟ كم عدد المصابين؟ من المتصل؟" إن تضمين هذه الأسئلة يساعد الأطفال على فهم أهمية الحفاظ على الهدوء والتركيز في المواقف العصيبة. يعد "الانتظار" عنصرًا مهمًا آخر يحتاجون إلى تعلمه حتى يكونوا مستعدين للأسئلة المحتملة من مركز التحكم في الإنقاذ، مع كتابة رقم الطوارئ 112 بأعداد كبيرة.

نهج شمولي

جاءت فكرة الخدمة الطبية المدرسية بعد دورة سابقة في الإسعافات الأولية في المدرسة وبدأتها مديرة المدرسة مارغريت هوفمان وأنيت لانغهاوزر من خدمة المساعدة في مالتيزر. يعد هذا التعاون جزءًا من شبكة أكبر للتعليم من أجل التنمية المستدامة (ESD) تهدف إلى نقل ليس فقط المعرفة ولكن أيضًا القيم الاجتماعية للطلاب. وأوضح هوفمان: "بهذه الطريقة، نساهم في تحقيق العديد من أهداف الاستدامة".

في إطار مفهوم "اليوم الحر"، يتم تنظيم يوم مشروع أسبوعي حيث يمكن للطلاب العمل في مجالات مختلفة. بالإضافة إلى الخدمة الطبية المدرسية، هناك أيضًا مجموعات تتعامل مع موضوعات مثل الزراعة أو رعاية المسنين. ومن الأمثلة الرائعة على مبادرة الطلاب بناء إطار للتسلق، والذي قاموا بتمويله وتنظيمه بتبرعات بلغ مجموعها 9000 يورو. هوفمان متحمس لإبداع الأطفال ويرى إمكانات كبيرة في الخدمة الطبية المدرسية.

معنى اللقاء

يؤكد فيليكس بون، الذي ينظم عروض مالتيزر، على مدى أهمية الحفاظ على التواصل مع الأطفال. من المهم نقل مفهوم المساعدة دون مواجهة الطلاب على الفور لحالات الطوارئ الطبية. ويضيف: "إن مجرد معرفة كيفية إجراء مكالمة طوارئ يعد مهارة قيمة. كما أن تعلم كيفية توفير الراحة أمر ضروري أيضًا. وعندما تقع حوادث في ساحة المدرسة، فقد يكون الأمر في كثير من الأحيان مجرد مسألة تواجدك هناك كصديق لطفل مصاب".

تُظهر مشاركة الطلاب أنهم لا يكتسبون المعرفة النظرية فحسب، بل يكتسبون أيضًا مهارات عملية يمكنهم تطبيقها في الحياة اليومية. يؤكد بون أن "العمل مع الأطفال أمر ديناميكي ومثري لأنهم غالبًا ما يكون لديهم فضول وحاجة كبيرة لمشاركة تجاربهم الشخصية". وينتج عن هذا جو تعليمي مفعم بالحيوية يجعل مثل هذه الدورات ذات قيمة خاصة.

تضيف أنيت لانغهاوزر أن شبكة التعليم من أجل التنمية المستدامة تخلق اتصالات مع الأخصائيين الاجتماعيين في المدرسة الذين يساعدون في تطوير تدابير مستهدفة لمكافحة الشعور بالوحدة بين الطلاب. وتؤكد على أهمية التواصل الاجتماعي: “من المهم أن ندعم الطلاب على الانفتاح والتواصل مع بعضهم البعض بدلاً من الانسحاب أكثر فأكثر”.

هناك إطار مفتوح لكل من يهتم بالمشاريع التعليمية الجارية في مدرسة هانز جيجر. يمكن للمهتمين الاتصال عبر البريد الإلكتروني bildungsbuero@neustadt.eu أو شارك في اجتماع الشبكة القادم في 10 أكتوبر من الساعة 4 مساءً. حتى الساعة 7 مساءً. في سوكو (Winzinger Straße 10).