يصبح الطلاب مسعفين: الاستدامة في مدرسة هانز جايجر!

يصبح الطلاب مسعفين: الاستدامة في مدرسة هانز جايجر!

تم إطلاق مشروع جديد ومثير في مدرسة هانز-جايجر على الهامبشر هوه: خدمة طبية مدرسية تتاح لها الطلاب الفرصة لتعلم الإسعافات الأولية. تحت إشراف ألينا إيرمان من خدمة المعونة في مالتيسر ، بدأ اثنا عشر من طلاب المدارس الابتدائية دراستهم يوم الاثنين. لا تهدف هذه المبادرة فقط إلى نقل المعرفة الأساسية لحالات الطوارئ إلى الأطفال ، ولكن أيضًا لتعزيز مهاراتهم الاجتماعية وإعدادهم مدى الحياة.

يهتم الطلاب بالموضوع والمتحمسون للموضوع. على الملاحظات الملونة ، عليك الإجابة على أسئلة W ذات الصلة في حالة الطوارئ: "أين حدث شيء؟ ماذا حدث؟ كم عدد الأشخاص المصابين هناك؟ من يتصل؟" إن إدراج هذه الأسئلة يوضح للأطفال مدى أهمية التزام الهدوء والتركيز في المواقف العصيبة. يعد "الانتظار" عنصرًا مهمًا آخر يجب أن تتعلمه حتى تكون مستعدًا للأسئلة المحتملة من مركز التحكم في الإنقاذ ، حيث يتم ملاحظة رقم الطوارئ 112 برقم كبير.

نهج كلي

ظهرت فكرة الخدمة الطبية للمدرسة بعد دورة في وقت سابق من الإسعافات الأولية في المدرسة وبدأت مديرة مارجريت Hoffmann و Anette Langhauser من Malteser-Hilfsdienst. يعد هذا التعاون جزءًا من شبكة أكبر للتعليم من أجل التنمية المستدامة (BNE) لا يريد فقط نقل المعرفة للطلاب ، ولكن أيضًا ينقل القيم الاجتماعية. وقال هوفمان: "نحن نساهم في العديد من أهداف الاستدامة".

بموجب مفهوم "Frei-day" ، يوجد يوم مشروع أسبوعي يمكن للطلاب العمل فيه في مجالات مختلفة. بالإضافة إلى الخدمة الطبية المدرسية ، هناك أيضًا مجموعات تتعامل مع مواضيع مثل الزراعة أو رعاية المسنين. مثال مثير للإعجاب على مبادرة التلاميذ هو بناء إطار تسلق ، والذي قاموا بتمويلهم وتنظيمهم بالتبرعات البالغة 9000 يورو. هوفمان متحمس لإبداع الأطفال ويرى إمكانات كبيرة في الخدمة الطبية المدرسية.

أهمية اللقاء

Felix Bohn ، الذي ينظم العروض مع المالطية ، مدى أهمية الحفاظ على اتصال الأطفال. من المهم نقل مفهوم المساعدة دون مواجهة الطلاب مع حالات الطوارئ الطبية. "إن معرفة كيفية إجراء مكالمة طوارئ بالفعل قدرة قيمة. إن تعلم موضوع عزاء أمر ضروري أيضًا. في حالة الحوادث في ملعب المدرسة

يوضح التزام الطالب أنهم لا يكتسبون المعرفة النظرية فحسب ، بل أيضًا المهارات العملية التي يمكنهم استخدامها في الحياة اليومية. ويؤكد بون: "العمل مع الأطفال ديناميكي ومثير للإثراء لأنهم غالبًا ما يجلبون الفضول والحاجة الكبيرة لمشاركة تجاربهم الشخصية". ينتج عن هذا جو التعلم الحيوي يجعل مثل هذه الدورات ذات قيمة خاصة.

Anette Langhauser أن شبكة ESD تخلق اتصالات للأخصائيين الاجتماعيين في المدارس الذين يساعدون في تطوير تدابير مستهدفة ضد الوحدة بين الطلاب. "من المهم أن ندعم الطلاب في الانفتاح والتواصل مع بعضهم البعض بدلاً من سحب المزيد والمزيد" ، تؤكد على أهمية الاتصالات الاجتماعية.

لكل من مهتم بالمشاريع التعليمية المستمرة في مدرسة هانز-جايجر ، هناك إطار مفتوح. يمكن للأطراف المهتمة استخدام البريد الإلكتروني إلى bildungsbuero@neustadt.eu أو شارك في اجتماع الشبكة التالي في 10 أكتوبر من 4 إلى 7 مساءً. في سوكو (Winzinger Straße 10).