Línguas estrangeiras nas aulas: a polêmica proposta de Kretschmann está causando polêmica!

Línguas estrangeiras nas aulas: a polêmica proposta de Kretschmann está causando polêmica!

Winfried Kretschmann, o primeiro-ministro de Baden-Württemberg, está a causar agitação com a sua declaração controversa: Ele já não acredita que uma segunda língua estrangeira seja necessária para os estudantes! Numa recente conferência de imprensa em Estugarda, ele explicou que as tecnologias modernas, como os dispositivos de tradução, tornam desnecessário o esforço de aprendizagem de línguas. “Coloquei um botão no ouvido e meu telefone traduz – independentemente de a pessoa com quem estou falando falar espanhol, polonês ou kiswahili”, disse Kretschmann e sugeriu substituir a matéria de língua estrangeira por “alfabetização midiática digital”. Esta proposta foi recebida com fortes críticas, especialmente por parte de especialistas em educação e associações de professores. O ex-presidente da associação de professores, Heinz-Peter Meidinger, descreveu a ideia como “horrível” e alertou contra a subestimação do valor educativo da aprendizagem de línguas, como destacou Merkur.de enfatizou.

Críticas de especialistas em educação

A Associação dos Filólogos também está horrorizada com a sugestão de Kretschmann. A presidente do estado, Martina Scherer, disse: “É muito míope simplesmente entregar todas as suas próprias competências à ‘IA’”. Segundo ela, aprender uma segunda língua estrangeira não é apenas uma questão de comunicação, mas também de identidade cultural e de compreensão intercultural. Ela alertou que renunciar à segunda língua estrangeira poderia deixar as escolas alemãs para trás no que diz respeito a lidar com outras culturas de forma multilíngue e competente. O sindicato da educação GEW concordou com esta opinião e criticou que tais propostas enviam um sinal errado para as escolas e as parcerias escolares existentes. News4Teachers relatado.

Em resumo, pode-se ver que as opiniões de Kretschmann sobre o ensino de línguas em Baden-Württemberg encontram resistência. Os especialistas defendem a manutenção da segunda língua estrangeira como parte essencial de uma educação integral que não só promova a aquisição da língua, mas também competências culturais e sociais. Tendo em conta a evolução tecnológica, o debate em curso sobre a necessidade de línguas estrangeiras no sistema educativo permanece tudo menos completo.