Vídeň zavádí revoluci ve vzdělávání ve školách: znovu se učí demokracii!

Vídeň zavádí revoluci ve vzdělávání ve školách: znovu se učí demokracii!

Ve Vídni se blíží významný vzdělávací projekt: Od školního roku 2025/26 budou moci školy, ve kterých se studenti, rodiče a učitelé aktivně podílejí na rozhodování, získat nový certifikát demokratického vzdělávání. Expert na integraci, pan Wiederkehr, oznámil, že Asociace vídeňských center mládeže zavede tento certifikát ve spolupráci s ředitelstvím pro vzdělávání. Cílem kroku je posílit participaci a spolurozhodování v povinných školách a zároveň zhodnotit situaci ve školách. Akční plán s konkrétními cíli by měl podporovat prosazování demokratických struktur jako např Vídeňské noviny hlášeno.

Kromě zavedení certifikátu plánuje Vídeň také revizi vzdělávacího plánu pro mateřské školy. Důraz by zde měl být kladen na výchovu k demokracii se zvláštním důrazem na prosazování hodnot, jako je pluralita a lidská důstojnost, zejména u dětí do tří let. Děje se tak v rámci komplexního dialogu o potřebě vytvářet sociální prostory pro interakce mezi různými komunitami, tvrdí výzkumnice v oblasti migrace a socioložka Judith Kohlenberger.
Důležitým aspektem výchovné práce je jasná formulace učebních cílů. Jak Vzdělávací mysli Jak bylo vysvětleno, specifické cíle učení mají pro proces učení ve vzdělávání dospělých zásadní význam. Přispívají ke strukturování vzdělávací nabídky a pomáhají sledovat pokrok ve vzdělávání.

Učební cíle, které jsou formulovány podle principu SMART (specifické, měřitelné, dosažitelné, relevantní, načasované), umožňují lektorům specificky zprostředkovat různé obtíže a dovednosti. Použití taxonomie Benjamina Blooma nabízí strukturovaný přístup ke klasifikaci výukových cílů od jednoduchých po složité požadavky. Cíle efektivního učení tedy nejsou jen krátkodobými cíli vyučovací hodiny, ale přispívají také k dlouhodobému rozvoji dovedností, a mají proto velký význam pro školení ve Vídni.