Schulchaos in Wien: Gewalt und Mobbing alarmieren Eltern und Lehrer!

Schulchaos in Wien: Gewalt und Mobbing alarmieren Eltern und Lehrer!

In einer aktuellen Diskussion über die Herausforderungen im Bildungssystem, beleuchtet eine neu veröffentlichte OECD-Studie alarmierende Probleme in den Schulen Wiens. Die Studie zeigt auf, dass Gewalt, Vandalismus und insbesondere religiös motiviertes Mobbing zunehmen. Bei exxpress schilderten Experten wie Werner Reichel und Wolfgang Kieslich, dass fast die Hälfte der Kinder in Wien kein Deutsch spricht, was zu einem erheblichen Lernchaos führt.

Reichel argumentiert, dass die Lehrer in zunehmend herausfordernden Situationen allein gelassen werden, während die Politiker nicht ausreichend auf die Probleme reagieren. Eine unterlassene Unterstützung durch den Staat und Maßnahmen, die zu spät kommen, verstärken die Probleme in den Schulen.

Notwendige Maßnahmen und Kritik an der Regierung

Kieslich fordert Konsequenzen für Eltern, die ihre Kinder nicht zur Schule schicken. Allerdings sieht er diese Sanktionen als unzureichend an. Es wird eine frühzeitige Förderung und konsequente Sprachtests ab dem Alter von drei Jahren gefordert. Zudem gibt es einen dringenden Appell an die Politik, mutiger zu handeln und nicht nur über Integration und Bildung zu reden.

Die Vorwürfe gegen die Regierung sind klar: Es ist ein Versäumnis, Verantwortung für die Kinder und deren Bildung ernst zu nehmen.

Religiös motiviertes Mobbing an Schulen

Parallel zu den Sorgen über die Schulbildung in Wien zeigt eine Untersuchung der Internationalen Hochschule Hannover ein besorgniserregendes Phänomen in deutschen Schulen. Laut den Ergebnissen, die von evangelische-zeitung und focus veröffentlicht wurden, berichten über ein Drittel der 700 befragten Schulbeschäftigten von religiösen Konflikten unter Schülern.

Lehrer und Sozialarbeiter berichten von Mobbing, bei dem Schüler versuchen, anderen ihren Glauben aufzuzwingen oder Mitschüler auszugrenzen, die nicht fasten. Diese Probleme sind nicht nur auf den muslimischen Glauben beschränkt, da auch judenfeindliche Handlungen beobachtet werden. Über 25 Prozent der Befragten nehmen islamistische Einstellungen wahr, die Gewalt gegen Andersgläubige und Frauen tolerieren oder extremistischen Gruppen sympathisieren.

Die Ergebnisse der Studie sind jedoch basierend auf persönlichen Einschätzungen und umfassen keine dokumentierten Fälle, was in der Diskussion über Islamismus und dessen Wahrnehmung von Bedeutung ist.

Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass sowohl in Wien als auch in Deutschland dringender Handlungsbedarf besteht, um den Herausforderungen im Bildungssystem und dem religiösen Mobbing effektiv begegnen zu können. Es ist eine Koordination zwischen Bildung, Integration und gesellschaftlicher Verantwortung notwendig, um die Lage an Schulen grundlegend zu verbessern.