Olvasási nehézségek Ausztriában: Figyelmeztető jelzés az oktatási rendszer számára!

Olvasási nehézségek Ausztriában: Figyelmeztető jelzés az oktatási rendszer számára!

Ausztriában a riasztó adatok szerint jelentősen megnőtt az olvasási problémákkal küzdő felnőttek száma, a „PIAAC 2023” nemzetközi oktatási jelentés eredményei rendkívül aggasztóak. A többi részt vevő országhoz képest Ausztria 254 pontot ért el olvasásból, ami jóval elmarad az OECD 260 pontos átlagától. Különösen nagy kihívást jelent, hogy a megkérdezett felnőttek 29 százaléka csak a legegyszerűbb olvasási feladatokat tudja megoldani, ami funkcionálisan írástudatlanná teszi őket – írja Andreas Schleicher oktatási szakértő. 2012 és 2023 között 16-ról 27 százalékra emelkedett a maximális szövegértési képességgel rendelkezők aránya, ami aggasztó tendenciát jelez, amely az ország oktatási rendszerének súlyos problémáira világít rá.

Kihívások az oktatásban és a családban

A probléma részben abból adódik, hogy sok családban a kedvezőtlen körülmények uralkodnak, ahol gyakran hiányzik az irodalomhoz való hozzáférés, és nem állnak rendelkezésre olvasási példaképek. Kis újság. Ezek a körülmények szégyenérzethez és alacsony érdeklődéshez vezetnek az olvasás iránt, mivel sokan úgy gondolják, hogy meg tudnak boldogulni olvasás és írás nélkül. Az olvasási problémákat még az iskolában is csak korlátozottan lehet megoldani, mivel ott gyakran nincs kellő egyéni támogatás, és a tanulási módszerek sem minden gyereknek megfelelőek. A diákok egyre gyakrabban nem teljesítik az alapvető követelményeket, ami negatív következményekkel jár későbbi tanulmányi sikereikre nézve.

A téma desztigmatizálásának szükségessége nyilvánvaló, mivel az érintettek közül sokan szégyellik beismerni olvasási problémáikat, ezért gyakran nem használják ki a felnőtt korukban fontos oktatási lehetőségeket. Muckenhuber, aki sokat foglalkozott az olvasási problémákkal küzdő felnőttek előtt álló kihívásokkal, nagyobb láthatóságot és alacsony küszöbű ajánlatokat kér az érintettek megsegítésére. Ezekre az intézkedésekre sürgősen szükség van, miközben a statisztikák azt mutatják, hogy Ausztriában az olvasási problémákkal küzdők 70 százaléka nem rendelkezik migrációs háttérrel. Bár a bevándorlók aránya az írás-olvasási kurzusokon nőtt, továbbra is általános igény van arra, hogy minden érintett számára tanfolyamokat kínáljanak az olvasási készségek fenntartható fejlesztése érdekében.