Leesvaardigheid in Oostenrijk: alarmerende cijfers shockeren het land!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Uit een nieuw onderzoek van de OESO blijkt dat 29% van de volwassenen in Oostenrijk leesproblemen heeft. De oorzaken zijn talrijk en treffen vooral ouderen.

Eine neue OECD-Studie zeigt, dass in Österreich 29% der Erwachsenen Leseprobleme haben. Ursachen sind vielfältig und betreffen vor allem ältere Menschen.
Uit een nieuw onderzoek van de OESO blijkt dat 29% van de volwassenen in Oostenrijk leesproblemen heeft. De oorzaken zijn talrijk en treffen vooral ouderen.

Leesvaardigheid in Oostenrijk: alarmerende cijfers shockeren het land!

Het huidige OESO-onderzoek PIAAC laat alarmerende resultaten zien in Oostenrijk en Zwitserland. In Oostenrijk heeft 29 procent van de volwassenen moeite met lezen – een stijging van 17 procent sinds 2013, wat betekent dat ongeveer 1,7 miljoen mensen er last van hebben. Dit werd bepaald door 31 OESO-landen met elkaar te vergelijken. Oostenrijk scoort slechts 254 punten op het gebied van lezen, wat onder het OESO-gemiddelde van 260 ligt. Wat bijzonder zorgwekkend is, is dat 46 procent van de 55- tot 65-jarigen last heeft van leesproblemen Vandaag.at gerapporteerd.

Leesvaardigheid in Zwitserland

Zwitserland presteert daarentegen beter in internationale vergelijking, maar kent ook zijn problemen. Volgens een andere analyse hebben 1,25 miljoen Zwitsers moeite met lezen, wat overeenkomt met 22 procent van de volwassenen. Het blijkt dat, ondanks een hoog gemiddelde op het gebied van lezen, rekenen en probleemoplossing, 15 procent van de bevolking op alle drie de gebieden zwakke punten heeft. Over het geheel genomen lagen de Zwitsers boven het OESO-gemiddelde, maar ook hier blijven de problemen op het gebied van lezen en rekenen bestaan. Tagblatt.ch merkt op dat tekorten worden veroorzaakt door verschillende factoren, zoals opleiding en gezinsachtergrond.

Beide landen kampen met vergelijkbare problemen: onderwijssystemen die niet voldoende reageren op individuele behoeften en de sociale stigmatisering van leesproblemen dragen bij aan een vicieuze cirkel die de getroffenen vaak ernstig beperkt in hun dagelijks leven. Dames en heren, het is de hoogste tijd om deze uitdagingen serieus te nemen en de basisvaardigheden van de bevolking te verbeteren door gerichte steunmaatregelen!