Críticas ao financiamento alemão: as crianças perdidas como estudantes extraordinários!
Críticas ao financiamento alemão: as crianças perdidas como estudantes extraordinários!
Wien-Meidling, Österreich - Na discussão atual sobre financiamento alemão para crianças multilíngues, os especialistas alertam sobre os efeitos negativos de uma estrutura educacional fortemente orientada para o desempenho. De acordo com um relatório do kleine zeitung
O número crescente de consultas de jardins de infância e escolas para apoio mostra que as estruturas estatais existentes não são suficientes. A Kovacs exige que os jardins de infância estejam equipados com equipes multi -profissional que também incluem forças de apoio alemãs. Natascha Taslimi, do ensino fundamental da rede, Nebö enfatiza que esses especialistas devem ser parte integrante da equipe para garantir um apoio eficaz do idioma.
Os desafios do financiamento alemão
O diretor da escola folclórica durante todo o dia da Schöpfwerk em Viena-Meidling, Saskia Hula, comenta criticamente sobre os sistemas atuais. Ela relata que 90 % dos alunos da escola começam como "estudantes extraordinários" devido a problemas alemães, embora a maioria deles tenha nascido na Áustria. Isso requer muito esforço; Cerca de 250 mika d testes são realizados anualmente. Hula também critica a divisão em classes e cursos de apoio alemão separados como pedagogicamente sem sentido.
Um instrumento central para determinar o suporte da linguagem é o teste Mika D, usado nas aulas e cursos de financiamento alemão. As escolas tiveram que usar este teste desde 2018 para definir o status extraordinário e a alocação dos alunos, que de acordo com bmb
Multilinguismo como um recurso
Durante o foco frequentemente nos testes, o multilinguismo deve ser visto como um recurso valioso. escolares alemães
Há esforços para preparar melhor os professores para os desafios do multilinguismo, mas o escopo dos cursos necessários em alemão como segunda língua é frequentemente inadequado. Verena Blaschitz, da Rede de Direitos de Idiomas, exige, portanto, uma integração e apoio, em vez de separar o financiamento alemão. O debate atual mostra que é necessário não apenas para reformar os testes, mas também para adaptar toda a estrutura da promoção da linguagem às necessidades das crianças. Para evitar a perda de habilidades de linguagem criativa, é importante fornecer informações abrangentes e envolver os pais, em vez de apenas encaminhá -los às suas funções.
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| Ort | Wien-Meidling, Österreich |
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