Haslauer wzywa do daleko idących reform w systemie edukacji krajów związkowych!

Haslauer wzywa do daleko idących reform w systemie edukacji krajów związkowych!

Gubernator Salzburga Wilfried Haslauer (ÖVP) ogłosił niedawno, że rozważa szeroko zakrojone reformy sektora edukacji i struktury administracyjnej pomiędzy rządami federalnymi i stanowymi. W dzienniku popołudniowym „Ö1” Haslauer wyraził chęć omówienia możliwości rezygnacji przez kraje związkowe ze swoich kompetencji w sektorze edukacji. Oświadczenie to pojawia się w momencie, gdy rząd federalny przedstawił swój budżet, a negocjacje ze stanami i gminami są nieuchronne.

Haslauer wydaje się chętny do reform i podkreśla niezbędną wymianę zdań w sprawie reform strukturalnych. Gubernatorzy stanów planują zaproponować wspólną grupę roboczą z rządem federalnym w celu ograniczenia codziennej biurokracji podczas nadchodzącej konferencji zaplanowanej na 6 czerwca. Nawiązuje do Konwencji Konstytucyjnej z 2004 i 2005 r., w której poruszono istotne kwestie dotyczące podziału władzy. Haslauer chce ponownie przeanalizować te propozycje, zwłaszcza jeśli odnoszą się one do edukacji i zdrowia.

Kompleksowy podział kompetencji

Jednym z głównych wyzwań, przed którymi stoi Haslauer, jest podział kompetencji pomiędzy rządem federalnym i stanowym. Obowiązki są szczególnie skomplikowane w sektorze edukacji, ponieważ za treść wymagań edukacyjnych odpowiada rząd federalny, podczas gdy nauczyciele stanowi są zatrudniani, ale opłacani przez rząd federalny. Budzi to obawy, że ewentualna jurysdykcja federalna może nie obejmować wszystkich wolnych stanowisk nauczycielskich, co miałoby negatywny wpływ na świadczenie usług szkolnych.

Gubernator Salzburga krytykuje propozycję NEOS, aby stany przejęły większą odpowiedzialność w sektorze zdrowia, a edukację przekazał rządowi federalnemu. Określa tę koncepcję jako „bardzo powierzchowną” i wzywa do głębszej analizy istniejących struktur. Haslauer zaleca indywidualne rozważenie specyficznych wymagań i okoliczności każdego działu.

Raporty z testów i zalecenia

Na kolejnym etapie kontekstowym Komisja Obrachunkowa Trybunału Obrachunkowego zajęła się sprawozdaniami z kontroli dotyczącymi dyrekcji ds. edukacji i personelu pomocniczego administracyjnego w szkołach obowiązkowych. Minister edukacji Martin Polaschek stwierdził, że według Trybunału Obrachunkowego główne problemy, jakie pojawiają się, to fragmentacja kompetencji i niespójne finansowanie pomiędzy rządem federalnym i stanowym. Kwestię tę odzwierciedlają rekomendacje wzywające do kompleksowego przeglądu dyrekcji oświaty i standaryzacji zatrudnienia kadry pomocniczej.

Trybunał wyraził zaniepokojenie wyzwaniami administracyjnymi w szkołach, ponieważ mniej niż 10% szkół posiadało odpowiednią kadrę pomocniczą. Ogółem sformułowano 78 zaleceń mających na celu poprawę efektywności i przejrzystości systemu edukacji. Polaschek zwrócił uwagę, że część zaleceń została już wdrożona, jednak w tej kadencji nie są już możliwe kompleksowe zmiany prawne.

Zasadniczy dyskurs na temat kompetencji edukacyjnych i powiązanych struktur pokazuje, że konieczna jest intensywna i zorientowana na rozwiązania debata, aby ukształtować obiecujący krajobraz edukacyjny w Austrii.

Więcej informacji na temat planów reform Haslauera można znaleźć w raporcie wiedeń.at oraz oceny ww Prasa oraz aktualne informacje z parlament.