Vokiečių kalbos propagavimas Vienoje: mokyklos pradinukai be perspektyvų?

Vokiečių kalbos propagavimas Vienoje: mokyklos pradinukai be perspektyvų?

Diskusijos apie kalbos palaikymą Vienos mokyklose įgauna pagreitį. Švietimo ir klubo pirmininkas Haraldas Zierfußas iš Vienos liaudies partijos per interviu aštriai kritikavo „Neos“ už tai, kad jie elgiasi su švietimo sektoriumi. Pasak Zierfuß, maždaug pusė pradedančiųjų mokyklą nemoka vokiečių kalbos ir turi būti įtraukiami į nepaprastų mokinių sąrašą. Tai rimta grėsmė vaikų integracijai, kilusi dėl ilgus metus trukusio vokiečių kalbos nepopuliarinimo. Jis ragina teikti privalomą ankstyvą vokiečių pagalbą visiems 3 metų vaikams darželiuose, kad būtų galima atremti iššūkius, kuriuos sukelia kalbos problema. OTS praneša, kad norint pagerinti vaikų integraciją, reikalingi aiškūs standartai ir didesnis tėvų įsipareigojimas.

Dabartiniai skaičiai aiškiai parodo, kokia rimta iš tikrųjų yra padėtis. RT duomenimis, beveik 45 procentai Vienos mokyklos pradinukų turi „nepaprastą statusą“ dėl vokiečių kalbos nemokėjimo. Keista, kad daugelis šių vaikų gimė Austrijoje ir keletą metų praleido darželyje neįgiję reikiamų kalbos įgūdžių. Kita ÖIF ataskaita rodo, kad Austrijoje 27 % studentų kalba kita nei vokiečių kalba, o Vienoje net 51,6 %. RT pabrėžia, kad apie 19,3 % studentų yra užsieniečiai ir kad jau dabar yra didelė dalis vaikų, kurių gimtoji kalba yra arabų arba turkų.

Integracijos iššūkiai

Nepaisant to, kad 2018 m. buvo įvestos pagalbinės vokiečių kalbos pamokos, kuriose siūloma iki 20 valandų kalbos pamokų per savaitę, vokiečių kalbos įgūdžių pažanga tebėra ribota. Kritikai teigia, kad šios klasės labiau prisideda prie segregacijos, o ne prie nukentėjusių vaikų integracijos. Šiose klasėse vaikai dažnai jaučiasi atskirti, todėl sunku pereiti prie įprastų užsiėmimų. Be to, MIKA-D testas kritikuojamas kaip netinkamas vokiečių kalbos mokėjimui matuoti.

2022/23 mokslo metais apie 45 749 mokiniai buvo priskirti išskirtiniams, o tai sudaro 1,2 % visų Austrijos studentų. Laipsnio neįgijusių studentų, turinčių užsienio pilietybę, dalis yra 17,2 proc. Ši dalis ypač didelė tarp Ukrainos, Rumunijos ir Sirijos studentų. Šie skaičiai rodo, kad dauguma vaikų, kenčiančių nuo kalbos trūkumo, gimė ne užsienyje, o čia, o tai rodo nepakankamą kalbos palaikymą ankstyvoje vaikystėje. ÖIF taip pat pabrėžia, kad norint išvengti ilgalaikių socialinių ir ekonominių problemų, būtina tvari strategija įtraukti tėvus ir vertinti paveldo kalbas.

Dabartinė padėtis Vienos mokyklose atspindi iššūkius, su kuriais turi susidurti miestas integracijos ir švietimo srityje. Vis garsiau skamba raginimai imtis reformų ir aiškių priemonių kalbos palaikymui gerinti. Dar reikia išsiaiškinti, ar atsakingi asmenys reaguos į šiuos skubius prašymus.