الترويج للغة الألمانية في فيينا: بداية الدراسة بلا آفاق؟

الترويج للغة الألمانية في فيينا: بداية الدراسة بلا آفاق؟

يكتسب الجدل حول دعم اللغة في مدارس فيينا زخماً. رئيس التعليم والنادي هارالد زيرفوس من حزب الشعب في فيينا انتقد بشدة عائلة نيوس بسبب تعاملهم مع قطاع التعليم خلال مقابلة. وفقا لزيرفوس، فإن حوالي نصف أولئك الذين يبدأون الدراسة لا يتحدثون الألمانية ويجب أن يتم إدراجهم كطلاب متفوقين. وهذا يشكل تهديدا خطيرا لاندماج الأطفال، والذي نشأ نتيجة لسنوات من الفشل في تعزيز اللغة الألمانية. ويدعو إلى دعم اللغة الألمانية الإلزامي المبكر لجميع الأطفال في سن 3 سنوات في رياض الأطفال من أجل مواجهة التحديات التي تجلبها مشكلة اللغة. OTS تشير التقارير إلى أن المعايير الواضحة والالتزام الأكبر من جانب الوالدين ضروريان لتحسين اندماج الأطفال.

توضح الأرقام الحالية مدى خطورة الوضع في الواقع. وفقًا لقناة RT، فإن ما يقرب من 45 بالمائة من المبتدئين في المدارس في فيينا يتمتعون "بوضع استثنائي" بسبب افتقارهم إلى المعرفة باللغة الألمانية. والمثير للدهشة أن العديد من هؤلاء الأطفال ولدوا في النمسا وأمضوا عدة سنوات في رياض الأطفال دون اكتساب المهارات اللغوية اللازمة. ويظهر تقرير آخر صادر عن صندوق الاستثمار النمساوي أن 27% من الطلاب في النمسا يتحدثون لغة عامية غير الألمانية، وفي فيينا 51.6%. ر.ت يسلط الضوء على أن حوالي 19.3% من الطلاب هم من الأجانب وأن هناك بالفعل نسبة عالية من الأطفال الذين يتحدثون العربية أو التركية كلغتهم الأولى.

تحديات التكامل

على الرغم من تقديم دروس دعم اللغة الألمانية في عام 2018، والتي تقدم ما يصل إلى 20 ساعة من دروس اللغة أسبوعيًا، إلا أن التقدم في مهارات اللغة الألمانية لا يزال محدودًا. يجادل النقاد بأن هذه الطبقات تساهم في الفصل أكثر من إدماج الأطفال المتأثرين. غالبًا ما يشعر الأطفال في هذه الفصول بالعزلة، مما يجعل الانتقال إلى الفصول العادية أمرًا صعبًا. بالإضافة إلى ذلك، تم انتقاد اختبار MIKA-D باعتباره غير مناسب لقياس مهارات اللغة الألمانية.

وفي العام الدراسي 2022/23، تم تصنيف حوالي 45.749 طالبًا على أنهم استثنائيون، وهو ما يعادل 1.2% من إجمالي الطلاب النمساويين. وتبلغ نسبة الطلاب غير الحاصلين على شهادات جامعية والذين يحملون جنسية أجنبية 17.2%. وهذه النسبة مرتفعة بشكل خاص بين الطلاب الأوكرانيين والرومانيين والسوريين. توضح هذه الأرقام أن غالبية الأطفال المتأثرين بالعجز اللغوي لم يولدوا في الخارج بل ولدوا هنا، مما يشير إلى عدم كفاية الدعم اللغوي في مرحلة الطفولة المبكرة. صندوق الاندماج النمساوي ويؤكد أيضًا أن وجود استراتيجية مستدامة لإشراك الآباء وتقدير اللغات التراثية أمر ضروري لتجنب المشاكل الاجتماعية والاقتصادية طويلة المدى.

إن الوضع الحالي في مدارس فيينا هو انعكاس للتحديات التي يتعين على المدينة مواجهتها فيما يتعلق بالاندماج والتعليم. أصبحت الدعوات للإصلاحات والتدابير الواضحة لتحسين الدعم اللغوي أعلى فأعلى. ويبقى أن نرى ما إذا كان المسؤولون سيستجيبون لهذه الطلبات العاجلة وكيف سيستجيبون لها.