Ofensiva educacional: Mais apoio alemão e melhor qualidade no jardim de infância!

Ofensiva educacional: Mais apoio alemão e melhor qualidade no jardim de infância!

Em 10 de abril de 2025, a Comissão de Educação enviou ao plenário duas importantes propostas de resolução, que dizem respeito tanto ao ensino básico como à promoção do alemão nas escolas e jardins de infância. A iniciativa de uma “ofensiva de qualidade e expansão” no ensino básico foi aprovada por unanimidade, com base numa proposta dos Verdes. Outra proposta de resolução sobre a promoção do alemão também foi aprovada, mas o FPÖ manifestou-se contra. O foco está no segundo ano obrigatório do jardim de infância, que faz parte do pedido de apoio à língua alemã.

O Ministro da Educação, Christoph Wiederkehr, enfatizou a prioridade máxima da promoção do alemão, especialmente tendo em conta o facto de um em cada cinco alunos do ensino primário em Viena não ter os conhecimentos necessários de alemão. Além de promover o alemão, o governo também planeja medidas como a proibição do uso de celulares nas escolas, aulas de orientação e uma ofensiva de formação para professores do ensino fundamental.

Estrutura legal e ofertas educacionais

As competências linguísticas são cruciais para os processos de aprendizagem, os percursos educativos e a participação social. O apoio linguístico é, portanto, uma parte central das tarefas nas instituições de ensino. O objetivo é apoiar as competências linguísticas das crianças e criar uma base sólida para o início da escola. Isto é particularmente importante para as crianças oriundas da migração no seu percurso de integração. Habilidades transmitidas (alemãs) e valores compartilhados são pré-requisitos para a participação e integração social. A promoção da língua educativa alemã é particularmente importante nos últimos dois anos antes da escolaridade obrigatória.

Desde o ano do jardim de infância 2019/20, um instrumento uniforme nacional tem sido usado para registrar as habilidades linguísticas na língua educacional alemã. Os instrumentos utilizados incluem “BESK KOMPAKT” para crianças que têm o alemão como primeira língua e “BESK-DaZ KOMPAKT” para crianças que têm o alemão como segunda língua. Estas avaliações de proficiência linguística devem ser realizadas pelo menos uma vez por ano para todas as crianças a partir dos 3 anos de idade, a fim de identificar as necessidades de apoio adequadas.

Resistência e sugestões da oposição

As iniciativas dos partidos da oposição para melhorar a protecção contra a violência nas escolas e para combater a crise educativa foram adiadas. O FPÖ apresentou um pacote de medidas “Alemão antes de começar a escola”, que consiste em seis pontos, enquanto o seu pedido para promover o alemão foi rejeitado. O FPÖ também apresentou um plano de nove pontos para combater a violência nas escolas, que se destina a enfrentar os desafios crescentes da vida escolar quotidiana.

Apesar de rejeitarem algumas propostas, os Verdes enfatizaram a necessidade de padrões mínimos de qualidade vinculativos na educação infantil e apelaram a um pacote imediato para combater a crise educativa. Isto deve incluir pessoal adicional de apoio de língua alemã e assistentes sociais escolares. Foi também apresentada uma proposta para a introdução a nível nacional de um “índice de oportunidades” para combater as desigualdades educativas.

Globalmente, o Comité de Educação mostra que, além de promover o alemão, a qualidade do ensino primário e a integração dos alunos também devem ser melhoradas de forma sustentável. O diálogo entre as partes continua a ser crucial para transformar o panorama educativo e prepará-lo para o futuro.