Piros figyelmeztetés a Gyermekjogi Napra: Bevonás a válságba!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

A Gyermekjogok Nemzetközi Napja rávilágít a fogyatékkal élő gyermekek bevonásával járó kihívásokra.

Am Internationalen Tag der Kinderrechte wird auf die Herausforderungen bei der Inklusion von Kindern mit Behinderungen hingewiesen.
A Gyermekjogok Nemzetközi Napja rávilágít a fogyatékkal élő gyermekek bevonásával járó kihívásokra.

Piros figyelmeztetés a Gyermekjogi Napra: Bevonás a válságba!

A Gyermekjogok Nemzetközi Napján, 2025. november 19-én Mag.a Christine Steger, az egyenlő bánásmód ügyeivel foglalkozó ügyvéd súlyos hiányosságokra figyelmeztet a fogyatékos gyermekek gondozásában. [OTS]. A tankötelezettség ellenére gyakran hiányoznak az egyenlő tanulást lehetővé tevő szükséges struktúrák. Az oktatási rendszer szerkezeti kudarcáért való felelősség is egyre inkább az érintett családokra hárul.

A családok sokféle kihívással néznek szembe. A terápiára való hosszabb várakozási idő és az iskolai segítség hiánya nem az egyetlen probléma. Emellett hiányoznak az akadálymentes tantermek és tananyagok. Sok esetben megtagadják a támogatást, akár munkaerőhiány, akár finanszírozási hiányok miatt, ami gyakran megtagadja a gyermekek oktatáshoz való hozzáférését.

A befogadás szisztematikus akadályai

Ezek a hiányosságok nemcsak a gyermekeket érintik, hanem egész családokat, különösen a nőket és az anyákat is megterhelik. A testvérek gyakran átvállalják az asszisztensi feladatokat, ami túlterheltséghez vezet. Emellett számos család számára további kihívást jelent a szükséges pályázatokkal járó bürokratikus ráfordítás, amit a folyamatok regionális különbségei is tovább nehezítenek. A gyermekek jogainak gyakorlása gyakran függ a szülők jövedelmétől, lakóhelyétől vagy kitartásától.

Mag.a Steger bírálja, hogy az állam egyre inkább kivonja magát a felelősség alól, és a segítségnyújtáshoz és a terápiához való törvényes jogot szorgalmazza. Egy országos egységes szabvány az oktatási szektorban és az akadálymentes, képzett személyzettel rendelkező iskolák elengedhetetlenek ahhoz, hogy minden gyermek számára biztosítsák az oktatáshoz való jogot.

A befogadás mint társadalmi kihívás

Németországban a társadalmi befogadás központi fogalom, amely minden ember számára egyenlő hozzáférést ír le az oktatáshoz, a munkaerőpiachoz és az egészségügyhöz. A Statista kifejti, hogy a társadalmi akadályok a kirekesztés leggyakoribb okai, nem pedig az egyéni károsodások. A fogyatékossággal élő személyek jogairól szóló ENSZ-egyezmény 2009-es ratifikálása óta Németország aktívan elkötelezett a megkülönböztetés elleni küzdelem mellett.

A befogadás kihívásai sokfélék. A mai napig nincs kötelező érvényű definíció az inklúziónak, amely azonban magában foglalja mindenki egyenlő részvételét a társadalmi életben, amint azt a Szövetségi Polgári Oktatási Ügynökség hangsúlyozza. Az intézményeknek alkalmazkodniuk kell az egyéni igényekhez, és le kell számolniuk a térbeli és társadalmi akadályokat. Az olyan példák, mint a gondozottak szavazásból való kizárása 2017-ig, azt mutatják, hogy valójában milyen mély a cselekvés szükségessége.

Jelenleg Németországban körülbelül 84 millió ember vesz részt a társadalmi életben, köztük legalább 13 millióan sérültek vagy fogyatékkal élők. A beilleszkedési támogatásban részesülők száma a 2005-ös 585 000-ről 2023-ra 1 millió fölé nőtt. A fogyatékkal élők munkaerő-piaci részvétele azonban továbbra is alacsony, a munkanélküliségi ráta pedig továbbra is az általános szint felett van, annak ellenére, hogy a kormányzat támogatja a szakmai integrációt.

Az iskolákban a fogyatékos gyermekek szüleinek joguk van a normál iskolában tanulni, de a számok azt mutatják, hogy miközben az integráltan tanulók száma növekszik, a kirekesztés csak lassan csökken. Jelenleg mintegy 600 000 diák részesül gyógypedagógiai támogatásban, ami rávilágít az oktatási rendszer folyamatos kihívásaira.