Червен сигнал за Деня на правата на детето: Включване в кризата!

Червен сигнал за Деня на правата на детето: Включване в кризата!

На Международния ден за правата на детето на 19 ноември 2025 г. магистър Кристин Стегер, адвокат по въпросите на равното третиране, предупреждава за сериозни пропуски в грижите за деца с увреждания. [OTS]. Въпреки задължителното посещаване на училище често липсват необходимите структури, които биха позволили равнопоставено учене. Отговорността за структурния провал в образователната система също все повече се прехвърля върху засегнатите семейства.

Семействата са изправени пред различни предизвикателства. По-дългото чакане за терапия и липсата на училищна помощ не са единствените проблеми. Освен това има липса на класни стаи и учебни материали без бариери. В много случаи подкрепата се отказва, независимо дали поради липса на персонал или недостиг на финансиране, често отказвайки на децата достъп до образование.

Систематични пречки пред включването

Ефектите от тези недостатъци засягат не само децата, но и натоварват цели семейства, особено жените и майките. Братята и сестрите често поемат задачите на асистенти, което води до преумора. В допълнение, бюрократичните усилия, свързани с необходимите заявления, са допълнително предизвикателство за много семейства, което се усложнява още повече от регионалните различия в процесите. Упражняването на правата на децата често зависи от доходите, мястото на пребиваване или издръжливостта на родителите.

Mag.a Steger критикува факта, че държавата все повече се оттегля от отговорност и призовава за законно право на помощ и терапия. Единен национален стандарт в образователния сектор и училища без бариери с квалифициран персонал са от съществено значение за гарантиране на правото на образование за всички деца.

Включването като социално предизвикателство

В Германия социалното включване е централен термин, който описва равен достъп до образование, пазар на труда и здравеопазване за всички хора. Statista обяснява, че социалните бариери са най-честите причини за изключване, а не индивидуалните увреждания. Откакто ратифицира Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания през 2009 г., Германия активно се ангажира с борбата срещу дискриминацията.

Предизвикателствата на приобщаването са различни. Към днешна дата няма обвързващо определение за приобщаване, което обаче включва равното участие на всички в социалния живот, както подчертава Федералната агенция за гражданско образование. Институциите трябва да се адаптират към индивидуалните нужди и да разрушат пространствените и социални бариери. Примери като изключването на полагащи грижи от гласуване до 2017 г. показват колко дълбока е всъщност необходимостта от действие.

В момента около 84 милиона души в Германия участват в социалния живот, включително най-малко 13 милиона с увреждане или увреждане. Броят на хората, получаващи помощ за интеграция, се е увеличил от 585 000 през 2005 г. до над 1 милион през 2023 г. Въпреки това, участието на пазара на труда сред хората с увреждания остава ниско, като нивото на безработица остава над общото ниво, въпреки подкрепата на правителството за професионално включване.

В училищата родителите на деца с увреждания имат право да се обучават в редовни училища, но цифрите показват, че докато броят на интегрираните ученици се увеличава, процентът на изключването бавно намалява. Около 600 000 ученици в момента получават специална образователна подкрепа, което подчертава продължаващите предизвикателства в образователната система.