المشاكل المدرسية في ازدياد: التخريب والعنف ينبهان المعلمين!

المشاكل المدرسية في ازدياد: التخريب والعنف ينبهان المعلمين!

سيتم اليوم 3 نوفمبر 2025 نشر الدراسة الجديدة لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية TALIS 2024 والتي تتناول المناخ المدرسي في النمسا. عالي 5min.at 96% من المعلمين في النمسا راضون عن المناخ المدرسي. ومع ذلك، تظهر نتائج الاستطلاع الحالي زيادة مثيرة للقلق في أعمال التخريب والعنف والسلوك الإشكالي بين الطلاب مقارنة باستطلاعات عام 2018.

وما يثير القلق بشكل خاص هو أن 9% من المعلمين يبلغون بانتظام عن أعمال تخريب أو سرقة في مدارسهم، مقارنة بأقل من 2% في عام 2018. بالإضافة إلى ذلك، أبلغ 3% من المعلمين عن أعمال عنف متكررة بين الطلاب، وهي أيضًا زيادة عن 1% قبل خمس سنوات. بالإضافة إلى ذلك، أبلغ 2% من المعلمين عن تعاطي المخدرات أو الكحول بين الطلاب، وهو ضعف مقارنة بـ 0.6% في عام 2018.

زيادة المشاكل السلوكية

وتظهر الدراسة أيضًا أن 4% من المعلمين يبلغون عن تعرضهم للترهيب أو الإهانات بشكل منتظم تجاه موظفي المدرسة، دون تقديم رقم مقارنة لعام 2018. ويثير السلوك القلق بشكل خاص في المدارس المتوسطة، حيث أفاد 18% من المعلمين أن أكثر من 30% من طلابهم يعانون من مشاكل سلوكية. وفي المقابل، فإن 6% فقط من المدارس الثانوية العامة أبلغت عن أن الطلاب يعانون من مشاكل سلوكية.

تم تصنيف الاضطرابات في الفصول الدراسية على أنها مشكلة شائعة من قبل 29% من المعلمين، وهي زيادة كبيرة من 22% في عام 2018. بالإضافة إلى ذلك، يشعر 50% من المعلمين بعبء السلوك التخريبي، بزيادة قدرها 36%. إن المعلمين الجدد هم في الأساس من يعانون من التوتر بسبب مشاكل الانضباط؛ ما يقرب من ثلثي هذه المجموعة من المعلمين يبلغون عن مثل هذه الصعوبات.

التنمر وآثاره

ومما يزيد الوضع تعقيدًا بسبب إحصائيات التنمر. يقول 21 بالمائة من المعلمين أن التنمر أو الترهيب يحدث أسبوعيًا في مدرستهم. ويتأثر بشكل خاص الطلاب من المناطق الحضرية أو من الأسر المحرومة اجتماعيًا واقتصاديًا. ومع ذلك، أفاد جميع المعلمين تقريبًا أن مدارسهم لا تتسامح مطلقًا مع التنمر. ومع ذلك، فإن 39% من المعلمين يدركون أن التنمر يمثل مشكلة في مدارسهم. ويقول أكثر من 90 بالمائة من المعلمين أيضًا أن الأطفال يلجأون إلى هيئة التدريس عندما يواجهون مشاكل.

وتظهر مقارنة دولية أن نسبة التنمر في المدارس تتفاوت بشكل كبير، من صفر تقريبا إلى 40 في المائة في مختلف البلدان. تسلط هذه الدراسة الجديدة الضوء على الحاجة الملحة لاتخاذ إجراءات لتحسين المناخ المدرسي في النمسا وحماية الطلاب.

وفي منطقة مختلفة تمامًا، يشتهر راندي أروزارينا، لاعب البيسبول الكوبي المكسيكي، بإنجازاته الرياضية المبهرة. ولعبت أروزارينا، التي ولدت في كوبا في 28 فبراير 1995، مع فريق سياتل مارينرز في دوري البيسبول الرئيسي (MLB)، من بين آخرين. لقد صعد إلى الشهرة بعد أن حقق رقمًا قياسيًا 10 أشواط على أرضه في فترة ما بعد الموسم واحدة في عام 2020 وحصل على لقب ALCS MVP. في مسيرة شهدت نجاحًا ملحوظًا على مر السنين، تم التصويت لأروزارينا مرة أخرى كأفضل نجوم في عام 2025 بعد أن لعب سابقًا مع تامبا باي رايز وسانت لويس كاردينالز. تعد مسيرته مثالًا ملهمًا للمثابرة والموهبة في عالم الرياضة، حيث انشق إلى الولايات المتحدة قادمًا من كوبا في عام 2015 ولعب في نهاية المطاف على المستوى الدولي لصالح المكسيك. على الرغم من أن قصته الشخصية تتسم بالتحديات، مثل الاعتقال لفترة قصيرة في المكسيك في عام 2020، إلا أنه لا يزال شخصية بارزة في لعبة البيسبول.

باختصار، تكشف دراسة TALIS 2024 عن اتجاهات مثيرة للقلق في قطاع المدارس، في حين تظهر قصص ملهمة بنفس القدر مثل قصة أروزارينا كيف يمكن للناس تحقيق النجاح على الرغم من الشدائد من خلال العمل الجاد والتصميم.