Študenti v Wieselburgu: Matura s Chatt - razkrila je goljufija izpita!

Študenti v Wieselburgu: Matura s Chatt - razkrila je goljufija izpita!

Wieselburg, Österreich - V spodnji Avstriji incident povzroči občutek med nemško zamarano: študent Francisca Josephinuma v Wieselburgu naj bi opravil izpit s pomočjo orodja AI Chatgpt. 7. maja 2025 je skupno 24 Maturatov dobilo dostop do interneta, da bi se izognili testnemu okolju v šolskih računalnikih. Študent, ki je uporabljal Chatt, zdaj ni ocenjen za svoje delo in mora jeseni ponovno opraviti izpit. Drugo delo bi lahko opravilo pregled, kar kaže, da niso bili uspešni vsi goljufivi poskusi.

Izpit je bila napeta, ker tehnologije za podporo učenju in pisanju postajajo vse bolj izpopolnjene. V tem primeru so v 21 od 24 prizadetih primerov študenti med izpitnim obdobjem dostopali do interneta, trije pa so to možnost uporabili po oddaji svojega dela. Incident poudarja izzive, s katerimi se morajo šole in izobraževalne ustanove spoprijeti z ukvarjanjem z novo tehnologijo na izpitih in v učnem procesu.

tehnološki izzivi v izobraževanju

Vse bolj je razvidno, da je umetna inteligenca, kot je mogoče v Chatgpt, obogatitev in izziv za izobraževalni sistem. Strokovnjaki opozarjajo na tveganja uporabe takšnih tehnologij, zlasti v zvezi s temo plagiatorstva in goljufij pri izpitih. Študije kažejo, da lahko orodja AI vplivajo tako na učne metode študentov in njihove akademske dosežke, kar pomeni, da postane potreba po prilagojenem izpitu in učni praksi jasna. Medijska pedagogika poudarja, da se morajo šole odzvati na te nove okoliščine, da bi lahko izpolnile zahteve digitalnega učnega okolja.

Uporaba umetne inteligence na izpitih sproža tudi vprašanja o poštenosti. Ali so imeli študenti nepošteno prednost z dostopom do takšnih tehnologij? Medtem ko se je incident odvijal v eni šoli, odraža širše razprave o integrativnih metodah poučevanja in priložnosti -na voljo, hkrati pa tudi tvegano vlogo AI v izobraževanju.

Tak sistem bi pokazal potrebo, da izobraževalne ustanove ne vključujejo samo novih tehnologij, ampak morajo razviti tudi stroge ukrepe za zaščito akademske integritete. Incident v Franciscu Josephinumu bi lahko služil kot budni klic, da bi ponovno preusmeril pripravo na digitalne izpite. Še naprej je treba ugotoviti, kakšne posledice bodo imeli ta razvoj za prihodnje izpite in vlogo AI v izobraževanju.