Jardim de infância vienense: pontos focais da política de integração fracassada!
Jardim de infância vienense: pontos focais da política de integração fracassada!
Wien, Österreich - A discussão sobre a política de integração nas instituições educacionais da Áustria, especialmente em Viena, está cada vez mais ganhando explosivo. A porta -voz da família FPÖ, Ricarda Berger, descreveu as escolas e os jardins de infância em Viena como o foco de uma política de integração fracassada das partes da unidade. Na sua opinião, a condição dessas instalações é um sinal claro dos defeitos na política atual. Berger exige que o alemão como idioma comum deve ser mais promovido nessas instalações.
enfatiza que em muitos alemães dos jardins de infância viennense não é a linguagem cotidiana, o que leva a problemas significativos na integração. Quase todo aluno da primeira série em Viena não pode seguir as lições linguisticamente, embora muitas delas nascem na Áustria. Esses desafios não são apenas localmente, mas também refletem uma tendência nacional contra cerca de 21% das crianças que visitaram uma creche em 2022, moravam em famílias nas quais um idioma era falado principalmente do que o alemão; Um aumento de aprox. 5 pontos percentuais desde 2012, conforme o servidor educacional analisa.
Desafios para educadores
Berger também critica a prática atual de introduzir um segundo ano obrigatório do jardim de infância para todas as crianças. Na sua opinião, apenas aquelas crianças devem precisar de um ano adicional que não tenha conhecimento suficiente do alemão. Exige uma definição clara de quem está pronto para a escola, bem como as pesquisas de idiomas dois anos antes da escola e a introdução de aulas de pré -escola obrigatórias para crianças linguisticamente despreparadas. A demanda por uma escola de verão para crianças com necessidades especiais sublinha a urgência desses tópicos.
No contexto desta discussão, é importante observar que crianças com formação em migração geralmente representam um grupo heterogêneo que difere no status socioeconômico, qualificações educacionais dos pais, religião e linguagem. A necessidade de conceitos de diversidade cultural e linguística cresce com o aumento dessas crianças nos jardins de infância. Apesar das necessidades óbvias, a educação intercultural ainda é insuficientemente implementada na prática, o que também torna a situação mais difícil para os educadores. Um estudo mostra que os materiais de apoio à linguagem raramente são usados, em particular os dos países de origem das crianças, o que dificulta a implementação da educação intercultural.
O caminho para a integração
Berger vê as medidas que ela sugere como uma exigência de justiça e enfatiza a necessidade de normas linguísticas claras de integração e educação. Uma educação intercultural deve ser considerada uma tarefa de desenvolvimento abrangente para todas as crianças, não apenas para crianças migrantes. Numa época em que um terço dos menores de 25 anos na Alemanha tem um histórico de migração, a promoção das habilidades linguísticas e a narração de várias origens culturais são de importância central.
Os resultados mostram uma necessidade urgente de ação na pedagogia elementar. A necessidade de um melhor treinamento de educadores em termos de educação intercultural e apoio à linguagem é indiscutível. Essas medidas podem dar uma contribuição decisiva ao fato de que a próxima geração de crianças, independentemente de seus antecedentes, obter as mesmas oportunidades de educação e integração.
Berger, portanto, apela ao eleitorado para apoiar o FPö para provocar mudanças reais na política de integração. Isso não apenas melhoraria a qualidade de vida nas escolas e jardins de infância vienense, mas também contribuíram para a integração social a longo prazo.
Mais detalhes sobre os desafios da pedagogia elementar e a importância da educação intercultural podem ser encontrados nas análises do servidor educacional e nos resultados da pesquisa sobre o suporte ao idioma no jardim de infância.
Ots "https://www.bildungserver.de/elementarbildung/kinder-mit-migrationengrund-2317-de.html"> servidor de educação , DetailsOrt Wien, Österreich Quellen
Kommentare (0)