Byregering i kritik: Uddannelsesunderskud i Wiener Kinder

Byregering i kritik: Uddannelsesunderskud i Wiener Kinder

Situationen på folkeskoler er for nylig blevet undersøgt mere kritisk i Wien. Den uddannelsesmæssige talsmand for Wien Övp, Harald Zierfuß, har offentligt fordømt bystegeringens ansvar. Han mener, at det er uholdbart, at børn, der er født i Wien og tilbringer to år i børnehaven, stadig har vanskeligheder med det tyske sprog. Zierfuß gør det klart, at problemet ikke kun skyldes flugtbevægelser eller antallet af undervisningspositioner i skoler, men til bystyrets fiaskoer.

Disse udsagn giver opmærksomhed, fordi evnen til at mestre det nationale sprog er afgørende for skole og social succes. Påstanden om manglende bystyre sigter mod at holde dem, der er ansvarlige for regnskab og til at indlede nødvendige reformer. For hvis børn, der har været i et billeddannelsesmiljø så længe, stadig ikke taler nok tysk, er dette et alarmtegn.

relevansen af dette problem

Dette problem påvirker ikke kun de berørte børn, men rejser også spørgsmål om kvaliteten af uddannelsessystemet som helhed. Hvis et betydeligt antal studerende har vanskeligheder med at følge deres lærere, kan de lange -term -effekter på den uddannelsesmæssige statskappe næppe estimeres. En utilstrækkelig forståelse af det grundlæggende sprog kan føre til, at studerende i gymnasier har vanskeligheder, hvilket kan føre til en negativ cyklus.

Kritikken af prydfod passer ind i den bredere debat om uddannelsesstandarder i Østrig. Uddannelse er en hjørnesten for integration og lige muligheder. Det er derfor centralt, at alle børn, uanset deres baggrund, får de samme krav til deres uddannelsesmæssige succes. Den wiener ÖVP kræver nu presserende ændringer for at forbedre læringsbetingelserne for de studerende og sikre, at alle har chancen for at lære det tyske sprog godt.

Generelt viser udsagnene fra dekorativ fod, at ansvaret for uddannelse ikke kun er blandt skoler eller lærere, men skal også opfattes af det politiske lederskab. Hvordan byregeringen vil reagere på denne kritik er stadig at se, men det vil være afgørende for, om situationen på folkeskoler vil forbedre sig i fremtiden.

For detaljerede oplysninger om baggrunden for denne debat og den aktuelle udvikling, se den aktuelle rapportering på www.heute.at