La partie islamique des écoles de Vienne augmente à 41,2% - variété croissante!

La partie islamique des écoles de Vienne augmente à 41,2% - variété croissante!

Vienna, Österreich - À Vienne, la proportion d'élèves atteints de croyance islamique est de 41,2% dans les écoles élémentaires et intermédiaires. Cela signifie qu'une augmentation de 39,4% l'année précédente peut être déterminée, ce qui souligne la diversité religieuse croissante de la population étudiante. La part totale des élèves avec une foi chrétienne est de 34,5%, dont 17,5% sont catholiques romaines et 14,5% orthodoxes. Les enfants sans confession représentent 23%, suivi du bouddhisme et du judaïsme avec 0,2% et 0,1%. D'autres communautés religieuses représentent ensemble 0,9% des étudiants.

attitudes et défis religieux

L'enquête montre que les jeunes musulmans de Vienne ont tendance à être religieux par rapport à d'autres groupes. Cependant, cette identité religieuse a également des défis: il est déterminé que certains de ces jeunes reprochent de plus en plus des postures par rapport à d'autres groupes, tels que l'antisémitisme et l'hostilité LGBTIQ. Ces attitudes nécessitent des initiatives d'éducation ciblées.

Emmerling a appelé à une matière partagée obligatoire "la vie dans une démocratie", qui doit être proposée à l'école primaire. Cette demande est soutenue dans les plans existants du ministre de l'Éducation Christoph Return et pourrait aider à promouvoir une meilleure compréhension de la diversité et de l'intégration sociales.

un aperçu des établissements d'enseignement

La diversité croissante des écoles soulève également des questions sur le contenu et les méthodes éducatifs. Selon un rapport de kphvie.ac.at C'est crucial pour affaire. Les programmes doivent être ajustés pour intégrer les valeurs de la coexistence pluraliste et démocratique et pour s'assurer que tous les étudiants ont la possibilité d'apprendre dans un environnement respectueux.

Les développements actuels à Vienne illustrent ainsi que le paysage éducatif se caractérise par une variété d'influences culturelles et religieuses. Cela nécessite une repenser dans la stratégie éducative pour répondre aux exigences d'un corps étudiant de plus en plus diversifié.