Avastusreis koolihoones: avatud päev Krotendorf-Gaisfeldis
Avastusreis koolihoones: avatud päev Krotendorf-Gaisfeldis
Krotendorf-Gaisfeldi keskkoolis toimus eelmisel reedel põnev sündmus, mis äratas ümbritsevate põhikoolide õpilaste huvi. Moto "Avatud päeva" all said noored külalised sukelduda mitmesugustesse huvitavatesse tegevustesse.
Üritus ei näidanud mitte ainult teadmisi bioloogia ja füüsikamaailmast, vaid pakkus ka loomingulisi võimalusi, näiteks põgenemistuba ja mängud gümnaasiumis. Majandushariduse pilootkool pani kokku värvikirevad kogemused, kus kulinaarsed esiletõstmised ja muusikalised etendused ei saanud puududa.
teadus puudutada
Põhikoolide ligist pärit lastel, Püha Johannil ja Kroki-Krottendorfil oli võimalus aktiivselt osaleda erinevates jaamades. Üks jaam oli eriti põnev, kuna tegeles tiheduse teemaga. Siin suutsid lapsed teada saada mängulisel viisil, mis on vedelik - vesi või õli - raskem. Põnev katse tindiga näitas, kuidas tint käitub mõlemas vedelikus, mis andis hariva ülevaate põhilistest põhimõtetest.
Teises jaamas said õpilased põnevaid teadmisi mikrokelti kohta. Mikroskoopidega varustatud suutsid nad lähedased pilgu põnevatest asjadest nagu sibula nahk ja hiire luud. See praktiline harjutus muutis bioloogiliste struktuuride ning looduse mitmekesisuse käegakatsutavate ja meelelahutuslike mitmekesisuse.
mitmekesine programm kõigile
Lisaks teadusjaamadele kutsus direktor Renate Ofner-Rucker uurima Köflacher Buchhandlung Zeltneri raamatulauda. See võimaldas lastel tegeleda uute lugude ja teabeallikatega ning edendada oma lugemisoskust. Katsetamise, avastamise ja tegevuste kombinatsioon muutis päeva unustamatuks.
Avatus oli täielik edu ja kajastas kooli pühendumust edendada hästi alustatud ja mitmekülgset haridust. Sellised sündmused annavad otsustava panuse nooremate põlvkondade huvi tekitamiseks teaduses ja hariduses. Need algatused pole olulised mitte ainult laste individuaalse arengu jaoks, vaid ka piirkonna haridusmaastiku jaoks, millest saavad lõpuks kasu kõigile. Veel selle kohta on siin . . . . .
Kommentare (0)