Interreligiösa lektioner i Graz: En titt på tre framgångsrika år
Interreligiösa lektioner i Graz: En titt på tre framgångsrika år
Under de senaste tre åren har University of Graz testat ett innovativt koncept som kallas teamcheaching som syftar till att främja interreligiös dialog genom gemensam undervisningsplanering och genomförande av lärare från olika religiösa anknytningar. Denna metod fokuserar på att förmedla perspektiv och studenter en bredare förståelse för olika religiösa övertygelser.
Idén bakom teamTeaching är enkel: två eller flera lärare arbetar nära för att designa och undervisa lektionerna. Detta tillvägagångssätt har visat sig vara särskilt effektivt för att föra eleverna närmare mångfalden av religiösa åsikter och för att stärka ömsesidig respekt. Lärare rapporterar positiva erfarenheter och ett konsekvent framgångsrikt utbyte mellan eleverna.
Mål och resultat
Huvudmålet med detta program var att främja tolerans och förståelse för olika religioner bland studenterna. Under de senaste åren har universitetet sett många positiva feedback på effekterna av interreligiös undervisning. Lärare rapporterade att eleverna är mer öppna och intresserade av ämnen som de kanske inte har tagit upp tidigare.
En viktig aspekt av projektet är stöd från studenter att aktivt hantera frågor om tro och ens egen identitet. Utbytet av olika perspektiv skapade en miljö som främjar både det kritiska argumentet och förståelsen.
Universitetet har också forskning för att utvärdera de långsiktiga effekterna av denna undervisningsmodell. Resultaten visar att elever som deltog i dessa kurser har utvecklat en betydligt högre nivå av interkulturell kompetens, vilket borde ha en positiv effekt inte bara i skolmiljön utan också i deras senare liv.
Feedbacken från studenter var också överväldigande. Många av dem uttryckte att genom de förmedlade interreligiösa lektionerna fick de en bättre förståelse för sina klasskamrater, vilket ledde till färre fördomar och fler vänskap över religiösa gränser.
En annan framsteg med detta initiativ är det mer intensiva samarbetet mellan de religiösa samhällena i Graz. Detta samarbete främjade inte bara förtroendet mellan lärarna, utan utvecklade också begrepp om hur interreligiösa lektioner kan genomföras i andra skolor och utbildningsinstitutioner.
De positiva resultaten av detta samarbete har redan presenterats i olika offentliga forum och hittar alltmer också intresse för andra utbildningsinstitutioner. Det återstår att se hur detta koncept kommer att utvecklas i framtiden, särskilt när det gäller möjliga nya initiativ för att främja interkulturell dialog i skolorna. Du kan hitta hela rapporten om detta ämne här .