Interreligieuze lessen in Graz: een blik op drie succesvolle jaren
Interreligieuze lessen in Graz: een blik op drie succesvolle jaren
In de afgelopen drie jaar heeft de Universiteit van Graz een innovatief concept getest genaamd TeamTeaching dat tot doel heeft de interreligieuze dialoog te bevorderen door gezamenlijke onderwijsplanning en implementatie van leraren van verschillende religieuze relaties. Deze methode richt zich op het overbrengen van perspectieven en studenten een breder begrip van verschillende religieuze overtuigingen.
Het idee achter TeamTeaching is eenvoudig: twee of meer leraren werken nauw samen om de lessen te ontwerpen en te onderwijzen. Deze aanpak is bijzonder effectief gebleken om studenten dichter bij de diversiteit van religieuze opvattingen te brengen en het wederzijds respect te versterken. Leraren melden positieve ervaringen en een consistent succesvolle uitwisseling tussen de studenten.
Doelstelling en resultaten
Het belangrijkste doel van dit programma was om tolerantie en begrip van verschillende religies onder de studenten te bevorderen. In de afgelopen jaren heeft de universiteit veel positieve feedback gezien over de effecten van interreligieus onderwijs. Leraren meldden dat de leerlingen meer open en geïnteresseerd zijn in onderwerpen die ze misschien nog niet eerder hebben aangepakt.
Een belangrijk aspect van het project is de steun van studenten om actief om te gaan met vragen over geloof en eigen identiteit. De uitwisseling van verschillende perspectieven creëerde een omgeving die zowel het kritische argument als het begrip bevordert.
De universiteit heeft ook onderzoek om de langetermijneffecten van dit onderwijsmodel te evalueren. De resultaten tonen aan dat studenten die aan deze cursussen hebben deelgenomen, een aanzienlijk hoger niveau van interculturele competentie hebben ontwikkeld, wat een positief effect zou moeten hebben, niet alleen in de schoolomgeving, maar ook in hun latere leven.
De feedback van studenten was ook overweldigend. Velen van hen gaven uit dat ze door de overgebrachte interreligieuze lessen een beter begrip hebben gekregen van het geloof van hun klasgenoten, wat leidde tot minder vooroordelen en meer vriendschappen over religieuze grenzen.
Een andere vooruitgang van dit initiatief is de intensievere samenwerking tussen de religieuze gemeenschappen in Graz. Deze samenwerking bevorderde niet alleen het vertrouwen tussen de leraren, maar ontwikkelde ook concepten over hoe interreligieuze lessen kunnen worden geïmplementeerd in andere scholen en onderwijsinstellingen.
De positieve resultaten van deze samenwerking zijn al op verschillende openbare forums gepresenteerd en vinden in toenemende mate ook de interesse van andere onderwijsinstellingen. Het valt nog te bezien hoe dit concept zich in de toekomst zal ontwikkelen, vooral met betrekking tot mogelijke nieuwe initiatieven om de interculturele dialoog op scholen te bevorderen. U kunt het volledige rapport vinden over dit onderwerp Hier .