Starpreliģiozas mācības Grazā: skatiens uz trim veiksmīgiem gadiem
Starpreliģiozas mācības Grazā: skatiens uz trim veiksmīgiem gadiem
Pēdējo trīs gadu laikā Grazas universitāte ir pārbaudījusi novatorisku koncepciju ar nosaukumu TeamTeaching, kuras mērķis ir veicināt starpreliģiju dialogu, izmantojot kopīgu mācību plānošanu un īstenošanu skolotājiem no dažādām reliģiskām piederībām. Šī metode ir vērsta uz perspektīvu un studentu izpratni par plašāku izpratni par dažādām reliģiskām pārliecībām.
TeamTeaching ideja ir vienkārša: divi vai vairāki skolotāji cieši sadarbojas, lai izstrādātu un mācītu nodarbības. Šī pieeja ir izrādījusies īpaši efektīva, lai tuvinātu studentus reliģisko uzskatu daudzveidībai un stiprinātu savstarpējo cieņu. Skolotāji ziņo par pozitīvu pieredzi un pastāvīgi veiksmīgu apmaiņu starp studentiem.
Mērķis un rezultāti
Šīs programmas galvenais mērķis bija veicināt toleranci un izpratni par dažādām reliģijām studentu vidū. Pēdējos gados universitāte ir redzējusi daudz pozitīvu atgriezenisko saiti par starpreliģiozas mācīšanas sekām. Skolotāji ziņoja, ka skolēni ir atvērtāki un interesējošāki par tēmām, kuras viņi, iespējams, iepriekš nav apskatījuši.
Svarīgs projekta aspekts ir studentu atbalsts, lai aktīvi risinātu ticības un paša identitātes jautājumus. Dažādu perspektīvu apmaiņa radīja vidi, kas veicina gan kritisko argumentu, gan izpratni.
Universitātei ir arī pētījumi, lai novērtētu šī mācību modeļa ilgtermiņa sekas. Rezultāti rāda, ka studentiem, kuri piedalījās šajos kursos, ir izveidojušies ievērojami augstāks starpkultūru kompetences līmenis, kam vajadzētu būt pozitīvai ietekmei ne tikai skolas vidē, bet arī viņu vēlākajā dzīvē.
Studentu atsauksmes bija arī milzīgas. Daudzi no viņiem pauda, ka ar nodotajām starpreliģiozajām nodarbībām viņi ieguva labāku izpratni par klasesbiedru ticību, kas noveda pie mazāk aizspriedumu un vairāk draudzības starp reliģiskām robežām.
Vēl viens šīs iniciatīvas progress ir intensīvāka sadarbība starp Grazas reliģiskajām kopienām. Šī sadarbība ne tikai veicināja uzticību starp skolotājiem, bet arī izstrādāja koncepcijas par to, kā starptautiskās mācības var īstenot citās skolās un izglītības iestādēs.
Šīs sadarbības pozitīvie rezultāti jau ir parādīti dažādos publiskos forumos un arvien vairāk atrod arī citu izglītības iestāžu interesi. Atliek redzēt, kā šī koncepcija attīstīsies nākotnē, it īpaši attiecībā uz iespējamām jaunām iniciatīvām, lai veicinātu starpkultūru dialogu skolās. Pilnu ziņojumu par šo tēmu var atrast Šeit .