Leçons interreligieuses dans Graz: un regard sur trois années réussies
Leçons interreligieuses dans Graz: un regard sur trois années réussies
Au cours des trois dernières années, l'Université de Graz a testé un concept innovant appelé TeamTeaching qui vise à promouvoir le dialogue interreligieux grâce à la planification de l'enseignement conjointe et à la mise en œuvre des enseignants de différentes affiliations religieuses. Cette méthode se concentre sur la transformation des perspectives et les étudiants une compréhension plus large de diverses croyances religieuses.
L'idée derrière TeamTeaching est simple: deux enseignants ou plus travaillent en étroite collaboration pour concevoir et enseigner les leçons. Cette approche s'est avérée particulièrement efficace afin de rapprocher les étudiants de la diversité des opinions religieuses et de renforcer le respect mutuel. Les enseignants rapportent des expériences positives et un échange constant entre les élèves.
Objectif et résultats
L'objectif principal de ce programme était de promouvoir la tolérance et la compréhension des différentes religions parmi les étudiants. Ces dernières années, l'université a connu de nombreux commentaires positifs sur les effets de l'enseignement interreligieux. Les enseignants ont indiqué que les élèves sont plus ouverts et intéressés par des sujets qu'ils pourraient ne pas avoir abordés auparavant.
Un aspect important du projet est le soutien des étudiants pour faire face activement aux questions de foi et à sa propre identité. L'échange de différentes perspectives a créé un environnement qui favorise à la fois l'argument critique et la compréhension.
L'université a également des recherches pour évaluer les effets à long terme de ce modèle d'enseignement. Les résultats montrent que les étudiants qui ont participé à ces cours ont développé un niveau de compétence interculturel significativement plus élevé, qui devrait avoir un effet positif non seulement dans l'environnement scolaire, mais aussi dans leur vie ultérieure.
Les commentaires des étudiants étaient également écrasants. Beaucoup d'entre eux ont exprimé que grâce aux leçons interreligieuses transmises, ils ont acquis une meilleure compréhension de la foi de leurs camarades de classe, ce qui a conduit à moins de préjugés et plus d'amitiés à travers les frontières religieuses.
Un autre progrès de cette initiative est la coopération plus intensive entre les communautés religieuses de Graz. Cette coopération a non seulement favorisé la confiance entre les enseignants, mais a également développé des concepts sur la façon dont les leçons interreligieuses peuvent être mises en œuvre dans d'autres écoles et établissements d'enseignement.
Les résultats positifs de cette coopération ont déjà été présentés dans divers forums publics et trouvent de plus en plus l'intérêt d'autres établissements d'enseignement. Il reste à voir comment ce concept se développera à l'avenir, en particulier en ce qui concerne les nouvelles initiatives possibles visant à promouvoir le dialogue interculturel dans les écoles. Vous pouvez trouver le rapport complet sur ce sujet ici .