Nebudeční lekce v Graz: Pohled na tři úspěšné roky

Nebudeční lekce v Graz: Pohled na tři úspěšné roky

V posledních třech letech University of Graz testovala inovativní koncept s názvem TeamTaeching, jehož cílem je podpořit mezináboženský dialog prostřednictvím společného plánování výuky a provádění učitelů z různých náboženských příslušností. Tato metoda se zaměřuje na zprostředkování perspektiv a studentů širší pochopení různých náboženských přesvědčení.

Myšlenka týmu je jednoduchá: dva nebo více učitelů úzce spolupracují na navrhování a výuce lekcí. Tento přístup se ukázal jako zvláště účinný, aby se studenty přiblížily rozmanitosti náboženských názorů a posílily vzájemný respekt. Učitelé hlásí pozitivní zkušenosti a důsledně úspěšnou výměnu mezi studenty.

Cíl a výsledky

Hlavním cílem tohoto programu bylo podporovat toleranci a porozumění různým náboženstvím mezi studenty. V posledních letech univerzita zaznamenala mnoho pozitivní zpětné vazby na účinky mezináboženského učení. Učitelé uvedli, že žáci jsou otevřenější a zajímají se o témata, která se předtím nezabývali.

Důležitým aspektem projektu je podpora studentů, aby se aktivně vypořádali s otázkami víry a vlastní identity. Výměna různých perspektiv vytvořila prostředí, které propaguje jak kritický argument, tak porozumění.

Univerzita má také výzkum k vyhodnocení dlouhodobých účinků tohoto výukového modelu. Výsledky ukazují, že studenti, kteří se účastnili těchto kurzů, vyvinuli výrazně vyšší úroveň mezikulturní kompetence, která by měla mít pozitivní účinek nejen ve školním prostředí, ale také v jejich pozdějším životě.

Zpětná vazba od studentů byla také ohromující. Mnoho z nich vyjádřilo, že prostřednictvím zprostředkovaných mezináboženských lekcí získali lepší porozumění víře svých spolužáků, což vedlo k méně předsudkům a více přátelstvím napříč náboženskými hranicemi.

Dalším pokrokem této iniciativy je intenzivnější spolupráce mezi náboženskými komunitami v Grazu. Tato spolupráce nejen podpořila důvěru mezi učiteli, ale také vyvinula koncepty o tom, jak lze mezináboženské lekce provádět v jiných školách a vzdělávacích institucích.

Pozitivní výsledky této spolupráce již byly představeny na různých veřejných fórech a stále více nacházejí zájem jiných vzdělávacích institucí. Zbývá vidět, jak se tento koncept vyvíjí v budoucnosti, zejména s ohledem na možné nové iniciativy na podporu mezikulturního dialogu ve školách. Úplnou zprávu o tomto tématu najdete zde .