这就是在课堂上激励不去的学生”的方法！

这就是在课堂上激励不去的学生”的方法！

在 Lanzenkirchen 小学，3A 学生的创意图书展示引起了轰动。孩子们的任务是展示一本他们选择的适合年龄的书籍，并以所谓的阅读盒的形式利用丰富的想象力来实现这一点。这种特殊类型的演示，在父母的支持下，不仅应该促进阅读，还应该加强孩子们的创造性表达，就像 诺普 报道称。

然而，学校不仅需要创造性的成就，学生的积极性也常常是一个挑战。在此背景下，如何处理所谓“零头脑学生”的行为就产生了问题。这些学生经常表现出明显的不愿意处理任务，并在遇到一点挑战时就放弃。这种态度的原因很复杂，正如一篇文章所解释的 沙发导师 已解释。但有多种策略可以激励这些学生。

通过创造性方法激发动力

例如，教师可以通过提供让学生有成就感的任务来重新设计课程。循序渐进地讨论主题并纳入个人兴趣可以增加动力。通常，将复杂的任务分解为更小的、可管理的步骤就足以让学生开始并增强他们的信心。实践课程或短途旅行也可以创造令人兴奋的激励，帮助这些没有动力的学生再次更积极地看待学习。