C’est ainsi que vous motivez « l’élève interdit » en classe !

C’est ainsi que vous motivez « l’élève interdit » en classe !

À l'école primaire de Lanzenkirchen, les élèves de 3A ont fait sensation avec une présentation créative d'un livre. Les enfants ont été chargés de présenter un livre de leur choix adapté à leur âge et l'ont mis en œuvre avec beaucoup d'imagination sous la forme de ce qu'on appelle des boîtes de lecture. Ce type particulier de présentation, soutenu par leurs parents, doit non seulement favoriser la lecture mais aussi renforcer l'expression créative des enfants, comme le NON signalé.

Cependant, non seulement les réalisations créatives sont requises dans les écoles, mais la motivation des élèves constitue souvent un défi. Dans ce contexte, la question se pose de savoir comment gérer le comportement des « étudiants zéro dans la tête ». Ces étudiants font souvent preuve d’une réticence notable à accomplir les tâches et abandonnent au moindre défi. Les raisons de cette attitude sont complexes, comme l'explique un article Professeur de canapé s'explique. Mais il existe diverses stratégies pour motiver ces étudiants.

Motivation par des approches créatives

Par exemple, les enseignants peuvent repenser les cours en proposant des tâches qui donnent aux élèves un sentiment d’accomplissement. Une approche progressive des sujets et l’inclusion des intérêts personnels peuvent conduire à une motivation accrue. Souvent, il suffit de diviser des tâches complexes en étapes plus petites et gérables pour permettre aux élèves de démarrer et de renforcer leur confiance en eux. Des cours pratiques ou des excursions pourraient également créer des incitations intéressantes pour aider ces étudiants démotivés à percevoir à nouveau l'apprentissage de manière plus positive.