Kuinka motivoida luokkahuoneessa olevaa nolla-vuohenopiskelijaa!

Kuinka motivoida luokkahuoneessa olevaa nolla-vuohenopiskelijaa!

NOEN, Österreich - Lanzenkirchenin peruskoulussa 3A: n oppilaat aiheuttivat sensaation luovan kirjaesityksen kanssa. Lapsille annettiin tehtäväksi esitellä valitsemansa ikä -sopivan kirjan ja toteuttaa tämä paljon mielikuvituksella niin kutsuttujen lukemisarikkojen muodossa. Tämän vanhempiensa tukeman erityisesityksen ei tulisi vain edistää lukemista, vaan myös vahvistaa lasten luovaa ilmaisua, kuten

kouluissa ei kuitenkaan tarvita vain luovia palveluita, vaan myös opiskelijoiden motivaatio on usein haaste. Tämä tilanne on miten käsitellä ns. Zero-go-opiskelijoiden käyttäytymistä. Nämä opiskelijat osoittavat usein silmiinpistävää haluttomuutta käsitellä tehtäviä ja luopua pienimmästä haasteesta. Tämän asenteen syyt ovat monikerroksisia, kuten selitetään artikkelissa sofatur . Mutta näiden opiskelijoiden motivoimiseksi on olemassa erilaisia ​​strategioita.

Motivaatio luovien lähestymistapojen kautta

​​opettajat voivat suunnitella oppitunnin uudelleen tarjoamalla tehtäviä, jotka antavat opiskelijoille saavutuksen tunteen. Askel -vaihe -esittely aiheisiin ja henkilökohtaisten etujen osallistumiseen voi johtaa motivaation lisääntymiseen. Usein riittää jakamaan monimutkaiset tehtävät pienempiin, hallittavissa oleviin vaiheisiin, jotta opiskelijoiden on helpompi aloittaa ja antaa itseluottamukselle lisäys. Käytännölliset oppitunnit tai retket voisivat myös luoda jännittäviä kannustimia auttaakseen näitä motivoitumattomia opiskelijoita havaitsemaan oppimista positiivisemmin.