Fokus på skolhantering: Nytt koncept för framtida orienterad utbildning!
Fokus på skolhantering: Nytt koncept för framtida orienterad utbildning!
Haus der Industrie, Wien, Österreich - Den 18 Juni 2025 ägde evenemanget "Leadership Macht School" i Haus der Industrie i Wien, som genomfördes av var organiserad. Fokus för diskussionen var rollen som rektor och skolledare som centrala chefer i utbildningssystemet. Representanter från utbildningspolitik, vetenskap, ekonomi och skolpraxis samlas för att diskutera vikten av effektivt ledarskap för skolkvalitet och utveckling.
Öppningen av evenemanget gjordes av Martin Netzer, generalsekreteraren i det federala utbildningsministeriet, och Christoph Neumayer, generalsekreteraren för IV. Utbildningsminister Christoph Return betonade skolans ledning och gjorde det klart: "En skola är alltid lika bra som dess ledarskap." Neumayer tillade att tillräckligt utrymme för åtgärder för skolhantering var avgörande för att behärska utmaningarna inom utbildningsområdet.
ledarskap som nyckeln till utbildningsframgång
Fokus var också på fokus i diskussionerna: mag. Thomas Angerer från HTL Wien West, Mag. Dr. Michl Fleck från Ahs Anton-Krieger-Gasse och Mag. Erika Tiefenbacher från Währing. De delade sina erfarenheter och bjöd in deltagarna att tänka på framtiden för ledarskap i skolan. Dr. Therese Niss, mag. Nikolaus Griller och Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz förstärkte diskursen genom sin expertis och insikter.
IV ser sig själv som ansvar att bidra till genomförandet av utbildningspolitiska mål, som är förankrade i regeringsprogrammet 2025-2029. I en del av detta program är kvalifikationsåtgärder och mentorprogram för skolhantering. Neumayer påpekade att ledarskap är avgörande för utbildningssystemets framtid vid skolorna.
Forskning och empirisk kunskap
Relevansen för chefer i utbildningsinstitutioner är också tydlig i aktuell forskning. Enligt Dieter Schwarz Foundation , det är viktigt att ledarna bidrar till att förbättra skoldesign för att göra skoldesign. Utbildningsexperten och verkställande direktören för Hector Institute for Empirical Education Research, professor Trautwein, varnar för förenklade svar och betonar att forskning ännu inte har registrerat alla aspekter av undervisning och lärande.
Han förlitar sig på bevisbaserade tillvägagångssätt och betonar behovet av kvalitetshantering i skolor för att möjliggöra databaserad feedback. Tillsammans med kollegor rekonstruerade Trautwein rollen som skolförvaltning och betonade dess betydelse för skolans framgång. Detta görs inte minst med tanke på att det inte finns någon systematisk framgångskontroll i många skolor.
Globala utmaningar och rekommendationer
Kontexten för diskussionen om skolförvaltning beskrivs också av UNESCO: s världsutbildningsrapport, som presenterades i Berlin den 10 februari 2025. Denna rapport med titeln "Leadership in Education" behandlar behovet av välförberedda chefer och de utmaningar som de konfronteras, till exempel den ökande administrativa bördan och bristen på frihet till val. Representanter för olika ministerier, inklusive Federal Foreign Office och den tyska UNESCO -kommissionen, var närvarande och diskuterade ledarskapets centrala roll för att förbättra utbildningen.
- Viktiga uppgifter för chefer:
- Sätt tydliga mål
- Främja inlärningsframgången
- Stärka samarbetet
- Supportpersonalutveckling
- Rekommendationer från världsutbildningsrapporten:
- Skapa förtroende och möjliggöra omfattning för manöver.
- Bestäm och utveckla skollinjer genom inkluderande förfaranden.
- Stärka samarbetet mellan skolor och samhälle.
- Investera i chefer på systemnivå.
Med alla dessa resultat och initiativ är det uppenbart att skolans ledning i utbildningssystemet inte bara måste erkännas, utan också aktivt främjas. Detta blir särskilt viktigt för att uppnå den globala hållbarhetsagendan för inkluderande och högkvalitativ utbildning, som bör gälla för alla människor år 2030
| Details | |
|---|---|
| Ort | Haus der Industrie, Wien, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)