Concentrez-vous sur la gestion des écoles: nouveau concept pour l'éducation future-orientée!

Concentrez-vous sur la gestion des écoles: nouveau concept pour l'éducation future-orientée!

Haus der Industrie, Wien, Österreich - Le 18 juin 2025, l'événement "Leadership Macht School" a eu lieu dans le Haus Der Industrie à Vienne, qui a été réalisé par le (iv) a été organisée. L'objectif de la discussion a été le rôle des chefs de directeur et des chefs d'établissement en tant que gestionnaires centraux du système éducatif. Des représentants de la politique éducative, des sciences, de l'économie et de la pratique scolaire se réunissent pour discuter de l'importance d'un leadership efficace pour la qualité et le développement scolaires.

L'ouverture de l'événement a été faite par Martin Netzer, le secrétaire général du ministère fédéral de l'Éducation, et Christoph Neumayer, secrétaire général de l'IV. Le ministre de l'Éducation, Christoph Return, a souligné le rôle essentiel de la gestion de l'école et a précisé: "Une école est toujours aussi bonne que son leadership". Neumayer a ajouté qu'une portée suffisante pour l'action pour la gestion des écoles était essentielle pour maîtriser les défis dans le domaine de l'éducation.

Leadership comme la clé du succès éducatif

L'accent a également été mis sur l'accent mis sur les discussions: mag. Thomas Angerer de HTL Vienna West, Mag. Dr Michl Fleck de AHS Anton-Krieger-Gasse et Mag. Erika Tiefenbacher de Mme Währing. Ils ont partagé leurs expériences et invité les participants à réfléchir à l'avenir du leadership à l'école. Dr Therese Niss, mag. Nikolaus Griller et Univ.-Prof. Le Dr Michael Schratz a renforcé le discours par son expertise et ses idées.

Le IV se considère comme la responsabilité de contribuer à la mise en œuvre des objectifs de politique éducative, qui sont ancrés dans le programme gouvernemental 2025-2029. Dans une partie de ce programme, les mesures de qualification et les programmes de mentorat pour la gestion des écoles sont. Neumayer a souligné que le leadership est crucial pour l'avenir du système éducatif dans les écoles.

Recherche et connaissance empirique

La pertinence des gestionnaires dans les établissements d'enseignement est également évidente dans la recherche actuelle. Selon le Dieter Schwarz Foundation , il est essentiel que les leaders contribuent à améliorer le design scolaire afin d'impliquer un apprentissage optimal. L'expert en éducation et directeur général du Hector Institute for Empirical Educational Research, le professeur Trautwein, met en garde contre des réponses simplifiées et souligne que la recherche n'a pas encore enregistré tous les aspects de l'enseignement et de l'apprentissage.

Il s'appuie sur des approches basées sur des preuves et souligne la nécessité d'une gestion de la qualité dans les écoles pour permettre des commentaires basés sur les données. Avec des collègues, Trautwein a reconstruit le rôle de la gestion des écoles et a souligné son importance pour la réussite scolaire. Cela se fait non moins compte tenu du fait qu'il n'y a pas de contrôle systématique de la réussite dans de nombreuses écoles.

Défis et recommandations mondiaux

Le contexte de la discussion sur la gestion des écoles est également décrit par le Rapport sur l'éducation mondiale de l'UNESCO, qui a été présenté à Berlin le 10 février 2025. Ce rapport intitulé "Leadership in Education" répond à la nécessité de gestionnaires administratifs bien préparés et aux défis à laquelle ils sont confrontés, comme la charge administrative croissante et le manque de liberté. Des représentants de différents ministères, y compris le Federal Foreign Office et la Commission allemande de l'UNESCO, étaient présents et ont discuté du rôle central du leadership pour l'amélioration de l'éducation.

• Tâches importantes des gestionnaires:
  • Fixez des objectifs clairs
  • Promouvoir le succès de l'apprentissage
  • Renforcer la coopération
  • Soutenir le développement du personnel
• Recommandations du Rapport sur l'éducation mondiale:
• Créez la confiance et activez la portée de la manœuvre.
• Déterminer et développer des lignes scolaires grâce à des procédures inclusives.
• Renforcer la coopération entre les écoles et la communauté.
• Investissez dans les gestionnaires au niveau du système.

Avec toutes ces résultats et initiatives, il est clair que le rôle de la gestion des écoles dans le système éducatif doit non seulement être reconnu, mais également activement promu. Cela devient particulièrement important afin d'atteindre le programme mondial de durabilité pour une éducation inclusive et de haute qualité, qui devrait s'appliquer à toutes les personnes d'ici 2030