Keskity koulun hallintaan: Uusi käsite tulevaisuuden orutiivistetulle koulutukselle!

Keskity koulun hallintaan: Uusi käsite tulevaisuuden orutiivistetulle koulutukselle!

Haus der Industrie, Wien, Österreich - 18. kesäkuuta 2025 tapahtuma "Leadership Macht School" tapahtui Wienin Haus der Industriella, jonka suoritti teollisuus- (Iv) järjestettiin. Keskustelun painopiste oli rehtorin ja koulun johtajien rooli keskeisinä johtajina koulutusjärjestelmässä. Koulutuspolitiikan, luonnontieteiden, talouden ja koulukäytännön edustajat kokoontuvat yhdessä keskustelemaan tehokkaan johtamisen tärkeydestä koulun laadun ja kehityksen kannalta.

Tapahtuman avaamisen tekivät liittovaltion opetusministeriön pääsihteeri Martin Netzer ja IV: n pääsihteeri Christoph Neumayer. Koulutusministeri Christoph Return korosti koulun johdon olennaista roolia ja teki selväksi: "Koulu on aina yhtä hyvä kuin sen johtajuus." Neumayer lisäsi, että riittävä toiminta koulun johtamiselle oli välttämätöntä koulutuksen alan haasteiden hallitsemiseksi.

Johtajuus avaimena koulutuksen menestykseen

Keskittyminen oli myös keskustelujen painopiste: mag. Thomas Angerer HTL Wien Westistä, Mag. Dr. Michl Fleck AHS Anton-Krieger-Gasse ja Mag. Erika tiefenbacher, Währing. He jakoivat kokemuksensa ja kutsuivat osallistujat ajattelemaan johtamisen tulevaisuutta koulussa. Dr. Therese Niss, Mag. Nikolaus Griller ja Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz vahvisti keskustelua asiantuntemuksensa ja oivallustensa kautta.

IV: n mielestä vastuulla on osallistua koulutuspolitiikan tavoitteiden toteuttamiseen, jotka on ankkuroitu hallituksen ohjelmaan 2025-2029. Osassa tätä ohjelmaa koulunhallinnan pätevyystoimenpiteet ja mentorointiohjelmat ovat. Neumayer huomautti, että johtajuus on ratkaisevan tärkeä koulutusjärjestelmän tulevaisuudelle.

tutkimus ja empiirinen tieto

Kasvatuslaitosten johtajien merkitys näkyy myös nykyisessä tutkimuksessa. Dieter Schwarz -säätiö on välttämätöntä, että johtajat osallistuvat koulun suunnittelun parantamiseen. Empiirisen koulutustutkimuksen Hector -instituutin koulutusasiantuntija ja toimitusjohtaja professori Trautwein varoittaa yksinkertaistetuista vastauksista ja korostaa, että tutkimukset eivät ole vielä täysin tallentaneet kaikkia opetuksen ja oppimisen näkökohtia.

hän luottaa todisteisiin perustuviin lähestymistapoihin ja korostaa koulujen laadunhallinnan tarvetta tietopohjaisen palautteen mahdollistamiseksi. Yhdessä kollegoiden kanssa Trautwein rekonstruoi koulun johtamisen roolin ja korosti sen merkitystä koulun menestyksessä. Tämä tehdään vähiten ottaen huomioon, että monissa kouluissa ei ole systemaattista menestysvalvontaa.

globaalit haasteet ja suositukset

Koulujen hallintaa koskevan keskustelun kontekstia kuvataan myös UNESCO World Education -raportti, joka esitettiin Berliinissä 10. helmikuuta 2025. Tämä raportti, jonka otsikko on "Koulutuksen johto", käsittelee tarvetta hyvin valmistuneille johtajille ja haasteille, joiden kanssa he kohtaavat, kuten kasvavan hallinnollisen taakan ja valinnanvapauden puutteen. Eri ministeriöiden edustajat, mukaan lukien liittovaltion ulkoministeriö ja Saksan UNESCO -komissio, olivat läsnä ja keskustelivat johtamisen keskeisestä roolista koulutuksen parantamisessa.

• Johtajien tärkeät tehtävät:
  • Aseta selkeät tavoitteet
  • Edistä oppimisen menestystä
  • Vahvista yhteistyötä
  • Tukihenkilöstön kehittäminen
• Maailman koulutusraportin suositukset:
  1. Luo luottamus ja ota käyttöön liikkumavaraa.
  2. Määritä ja kehitä koululinjoja osallistavien toimenpiteiden avulla.
  3. Vahvista koulujen ja yhteisön välistä yhteistyötä.
  4. Sijoita johtajiin järjestelmän tasolla.

Kaikilla näillä havainnoilla ja aloitteilla on selvää, että koulun johtamisen rooli koulutusjärjestelmässä ei ole vain tunnustettava, vaan myös aktiivisesti edistettävä. Tästä tulee erityisen tärkeää, jotta voidaan saavuttaa maailmanlaajuinen kestävän kehityksen toimintaohjelma osallistavalle ja korkealaatuiselle koulutukselle, jota olisi sovellettava kaikkiin ihmisiin vuoteen 2030 mennessä