Zaměření na správu školy: Nový koncept pro budoucí vzdělávání!

Zaměření na správu školy: Nový koncept pro budoucí vzdělávání!

Haus der Industrie, Wien, Österreich - 18. června 2025 se událost „Leadership Macht School“ konala v Haus der Industrie ve Vídni, kterou provedla Asociace "> (iv) byl organizován. Diskuse byla zaměřena role ředitele a vedoucí školy jako ústředních manažerů ve vzdělávacím systému. Zástupci vzdělávací politiky, vědy, ekonomiky a školní praxe se sešli, aby diskutovali o důležitosti efektivního vedení kvality a rozvoje školy.

Otevření akce provedl Martin Netzer, generální tajemník ve federálním ministerstvu školství, a Christoph Neumayer, generální tajemník IV. Ministr školství Christoph Return zdůraznil základní roli vedení školy a objasnil to: „Škola je vždy stejně dobrá jako její vedení.“ Neumayer dodal, že dostatečný prostor pro akci pro správu školy byl nezbytný pro zvládnutí problémů v oblasti vzdělávání.

jako klíč k úspěchu v oblasti vzdělávání

Důraz byl zaměřen také na zaměření v diskusích: Mag. Thomas Angerer z HTL Vienna West, Mag. Dr. Michl Fleck z AHS Anton-Krieger-Gasse a Mag. Erika Tiefenbacher od paní Währingové. Sdíleli své zkušenosti a vyzvali účastníky, aby přemýšleli o budoucnosti vedení ve škole. Dr. Therese Niss, Mag. Nikolaus Griller a Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz posílila diskurs prostřednictvím svých odborností a poznatků.

IV se považuje za odpovědnost přispívat k provádění cílů vzdělávací politiky, které jsou ukotveny ve vládním programu 2025-2029. V části tohoto programu jsou kvalifikační opatření a mentoringové programy pro správu škol. Neumayer poukázal na to, že vedení je zásadní pro budoucnost vzdělávacího systému na školách.

Výzkum a empirické znalosti

Relevance manažerů ve vzdělávacích institucích je také patrná v současném výzkumu. Podle Dieter Schwarz Foundation , je nezbytné, aby vůdci přispěli ke zlepšení návrhu školy v zájmu optimálního učení. Odborník na vzdělávání a generální ředitel Hector Institute for Empirical Educational Research, profesor Trautwein, varuje před zjednodušenými odpověďmi a zdůrazňuje, že výzkum dosud plně nezaznamenal všechny aspekty výuky a učení.

Spoléhá se na přístupy založené na důkazech a zdůrazňuje potřebu řízení kvality ve školách, aby umožnila zpětná vazba založená na datech. Spolu s kolegy Trautwein rekonstruoval roli řízení školy a zdůraznil její význam pro úspěch školy. To se provádí v neposlední řadě s ohledem na skutečnost, že v mnoha školách neexistuje žádná systematická kontrola úspěchu.

globální výzvy a doporučení

Kontext diskuse o řízení školy je také popsán ve zprávě UNESCO World Education, která byla představena v Berlíně 10. února 2025. Tato zpráva s názvem „vedení ve vzdělávání“ se zabývá potřebou dobře připravených manažerů a výzvy, s nimiž jsou konfrontováni, jako je rostoucí administrativní zátěž a nedostatek svobody volby. Byli přítomni zástupci různých ministerstev, včetně Federálního zahraničního úřadu a německé komise UNESCO, a diskutovali o ústřední roli vedení pro zlepšení vzdělávání.

• Důležité úkoly manažerů:
  • stanovit jasné cíle
  • Podporovat úspěch učení
  • Posilujte spolupráci
  • Rozvoj podpory personálu
• Doporučení ze zprávy Světové vzdělávání:
• Vytvořte důvěru a povolte rozsah pro manévr.
• Určete a rozvíjejte školní linie prostřednictvím inkluzivních postupů.
• Posilujte spolupráci mezi školami a komunitou.
• Investujte do manažerů na úrovni systému.

Se všemi těmito zjištěními a iniciativami je zřejmé, že role řízení školy ve vzdělávacím systému musí být nejen uznána, ale také aktivně propagována. To se stává zvláště důležité pro dosažení globálního programu udržitelnosti pro inkluzivní a vysoce kvalitní vzdělávání, které by se mělo vztahovat na všechny lidi do roku 2030