WELS: Učenici franjevačkog gimnazije proizvode jastuke srca za bolesnike s rakom
WELS: Učenici franjevačkog gimnazije proizvode jastuke srca za bolesnike s rakom
U franjevačkoj gimnastici u WELS -u, studenti druge i četvrte godine pretvaraju lekcije u kreativni i smisleni projekt. Specijalističke lekcije "Tehnologija i dizajn" ne nudi samo platformu za ručne vještine, već i priliku da pozitivno utječu na živote drugih ljudi.
Pod vodstvom Silvia Kocher, studenti su se posvetili proizvodnji jastuka srca za pacijente s karcinomom dojke. Ti jastuci nisu samo još jedan proizvod; Oni predstavljaju znak podrške i brige za one koji su pogođeni. "Studenti su rezali tkaninu, nakupili i šivali srce i pružili joj osobnu poruku", objašnjava Kocher. Pri tome učenici dodaju emocionalnu dimenziju praktičnim lekcijama koje nadilaze svakodnevni školski život.
Značenje jastuka srca
Ručno izrađeni jastuci su anatomski oblikovani da se mogu nositi ispod ruke i pomoći u ublažavanju pritiska i bolova u ožiljku. Za mnoge pacijente jastuci imaju veliku emocionalnu vrijednost. Škola redovito dobiva zahvalnost pisma i e -mailova od primatelja koji se zahvaljuju učenicima na ovoj ljubavi. "Lijepo je znati da naš rad može napraviti razliku i donirati utjehu", nastavio je Kocher.
Takve inicijative pokazuju koliko je važno da mladi ljudi uče osjećati empatiju i preuzeti društvenu odgovornost. Projekt nadilazi tehničke vještine učenja; Također promiče društvene vrijednosti i svijest o izazovima s kojima se suočavaju pacijenti s karcinomom dojke. U vrijeme kada se često radi samo o osobnim ciljevima, ohrabrujuće je da su studenti u WELS -u posvećeni brigama svojih kolega.
Za dotične žene, ovi jastuci, koji su s ljubavlju ručno izrađeni, mnogo su više od samo alata. Oni su simbol nade i solidarnosti koji pokazuju da bunar drugih neće zaboraviti. Takve su inicijative impresivan primjer kako obrazovne institucije ne samo daju znanje, već i otvaraju srce.
In order to learn more about the background of this meaningful campaign, interested readers can read .
Kommentare (0)