Brak zastraszania w Borg: były kolega z klasy dla kupującego Graz Amo

Brak zastraszania w Borg: były kolega z klasy dla kupującego Graz Amo

Grazer, Österreich - 18 czerwca 2025 r. Anonimowy były kolega klasy Grazer, który wpadł na nagłówki jako rewolwerowca, wydał szokujące wrażenia ze szkoły. Zgodnie z tym [5min.at] (https://www.5min.at/5202506181250/klassenmad- von-Grazer-amoklaeufed-Striped, był w tej samej klasie z późniejszą sprawcą w Borg Dreierschützengasse. Według doniesień, dwie strony w niektórych tematach i miała krótką przyjaźń. Sprawca został uznany za zarezerwowany i niewiele mówił do swoich kolegów z klasy

Izolacja społeczna jest poważną cechą sprawcy. Nigdy nie miał kontaktu z innymi uczniami, nigdy nie siedział w stołówce i spędzał tylko czas w klasie. Kolega klasy podkreśla, że ​​nie zauważył zastraszania przeciwko późniejszemu strzelnemu. To stwierdzenie silnie kontrastuje z częstym postrzeganiem zastraszania w szkołach, ponieważ według edukacji stmk, dziesiąte dziecko lub dziesiąte młodzieniec mobbing.

Zastępowanie w szkołach

Zastępowanie opisuje szkodliwe i antyspołeczne zachowanie, które często przeprowadzane jest przez długi czas. Celem jest naruszenie lub uszkodzenie słabszych ludzi. Typowe cechy to masa mocy między dotkniętymi i powtarzającymi się zachowaniem agresywnym. Skutki zastraszania są poważne: wahają się od zmniejszonej samooceny po trwałe zaburzenia psychiczne. Dlatego ważne jest, aby w szkołach podejmowano środki zapobiegawcze w celu przeciwdziałania temu.

Według bieżącej ankiety przeprowadzonej przez Statista ponad 12% uczniów zostało zastraszanych przez kolegów z klasy przynajmniej raz. Opinie na temat klimatu szkolnego są mieszane, ponieważ ankieta DAK pokazuje, że pokazuje, że jedna czwarta dzieci w wieku szkolnym jest dotknięta co najmniej raz w miesiącu. To oświetla ogromną presję, na którą narażają się dzieci, oraz trudności, jakie muszą wydostać się z sytuacji zastraszania.

Potrzebujesz działania i wsparcia

Zalecenia dotyczące zwalczania zastraszania są jasne. Szkoły powinny wdrożyć ukierunkowane środki w celu poprawy klimatu klasy. Programy zapobiegania przemocy powinny być zintegrowane z codziennym życiem szkolnym. Ważne jest również, aby rodzice i nauczyciele czujnie rozpoznać i interweniować zastraszanie na wczesnym etapie.

Chociaż były kolega z Grazera nie zaobserwował zastraszania, dyskusja na ten temat pozostaje niezwykle istotny. Jest to poważny problem, który dotyka zarówno młodych ludzi, jak i dorosłych, i wymaga uwagi wszystkich zaangażowanych w stworzenie bezpiecznego i pełnego szacunku środowiska.