Selge mobiiltelefonide keeld koolides: Hariduslik linnavolikogu nõuab ühtseid reegleid!
Selge mobiiltelefonide keeld koolides: Hariduslik linnavolikogu nõuab ühtseid reegleid!
Wien, Österreich - Selge märk on Viini haridusmaastik: NEOS -i hariduse linnavolikogu liige Christoph Return nõuab põhikoolides mobiiltelefonide ranget keelustamist. Intervjuus Ö1 Morning Journal kommenteeris ta teravalt mobiiltelefonide negatiivseid mõjusid, mis mitte ainult ei häiri tunde, vaid kahjustab ka laste sotsiaalset suhtlemist. Tagasitulek ütles: "Mobiilid on tõeline kontsentratsiooni tapja." Ta on optimistlik, et konkreetseid samme saab algatada eelseisvate valimisteni, et luua üleriigiline määrus, mis reguleerib mobiiltelefonide kasutamist koolides, kuna wien.orf teatas.
Karintias on see määrus juba reaalsus: hiljuti põhikoolide mobiiltelefonide keeld, mis kutsub koole oma maja eeskirjades vastavaid meetmeid ankurdama. Sarnast dekreeti tehakse praegu Styrias. Kuigi enamik Austria koole on seni otsustanud mobiiltelefoni iseseisvalt kasutada, muutub ühtsete reeglite üleskutse üha valjemaks. Oma hagi osana näeb Return vajadust leida ekspertkomitee, mis peaks välja töötama konkreetsed meetmed ja võimaliku keeldu. Linnavolikogu haridus rõhutab lapse ja noorte heaolu keskset tähtsust: "Minu jaoks on väga oluline kuulata koos lahendusi kuulata," pöörduge tagasi kavandatud protseduuri juurde. Seda kinnitavad ka meinzirk.at , mis reegleid reegleid.
Praegu otsustavad koolid iseseisvalt mobiiltelefonide kasutamise üle, kuid paljud õpetajad on juba andnud märku, et nende koolides on saadaval mitmesuguseid mobiiltelefonide kasutamise eeskirju. Uuringu kohaselt teatas üle 90 protsendi põhikoolide õpetajatest, et on olemas keelud või konkreetsed reeglid. Ühtse käitlemise vajadus, mis on vajalik kooli autonoomiaraamis, on muutumas üha olulisemaks, kuna seni pole sidumisnõudeid. Arutelu mobiiltelefonide kasutamise suuniste üle näitab seega Austria haridusmaastikul nii kiireloomulisust kui ka keerukust.
Details | |
---|---|
Ort | Wien, Österreich |
Quellen |
Kommentare (0)