Rodičia tvarujú inteligenciu: Takto sa vaše dieťa stáva výskumným pracovníkom!
Rodičia tvarujú inteligenciu: Takto sa vaše dieťa stáva výskumným pracovníkom!
Vechta, Deutschland - Nová štúdia University of Vechta ukázala, že rodičia majú väčší vplyv na vedecké myslenie svojich detí, ako sa predtým predpokladalo. V štúdii, ktorá sprevádzala deti vo veku šesť až desať rokov počas celej základnej školy, sa zistilo, že deti sú prirodzene zvedavé a kladú veľa otázok. Christopher Osterhaus, autor štúdia a juniorský profesor vývojovej psychológie, uviedol, že deti začínajú vedecky uvažovať vo veku šiestich rokov, keď ich rodičia majú, ako Merkur informoval.
Štúdia identifikovala významné rozdiely vo vedeckom myslení detí, ktoré sú spôsobené epistemickými systémami odsúdenia rodičov. Tieto presvedčenia boli rozdelené do troch kategórií: Absolutistické presviedčanie, v ktorom sa znalosti považujú za festival a nemenné; multiplistické presvedčenie, v ktorom sa znalosti ako subjektívne a všetky názory považujú za rovnako platné; Rovnako ako hodnotiaci presvedčivý systém, ktorý znalosti považujú za dočasné a premenlivé. Deti začínajú ako absolutisti a vyvíjajú sa v multiplidistoch v dospievaní; Ako dospelí sa môžu stať hodnotiacami. Deti, ktorých rodičia sú hodnotiacimi, vykazujú lepšie zručnosti vo vedeckom myslení a experimentovaní.
Propagácia kritického myslenia
Osterhaus zdôraznil, že rodičia by mali povzbudzovať svoje deti, aby kriticky premýšľali a pýtali sa, čo sa v školách často zanedbáva. Kladením otázok rodičov ako „Prečo?“ Môžete propagovať kritické myslenie svojich detí. Jednoduché každodenné otázky, ako napríklad rozpustenie kakaa v teplom alebo studenom mlieku, sa dajú použiť na povzbudenie detí, aby experimentovali a skúmali to, čo podporuje iniciatívu na rozvoj svojich schopností vedeckého myslenia.
Výsledok tejto štúdie naznačuje dôležitú úlohu, ktorú rodičia zohrávajú pri včasnom rozvoji vedeckého myslenia svojich detí. Lepšie porozumenie týchto vzťahov by mohlo pomôcť rozvíjať vzdelávacie prístupy a podporovať budúci intelektuálny rozvoj detí.
Kommentare (0)