A szülők formálják az intelligenciát: Így lesz gyermekükből kutató!

A szülők formálják az intelligenciát: Így lesz gyermekükből kutató!

A Vectai Egyetem új tanulmánya kimutatta, hogy a szülők nagyobb befolyást gyakorolnak gyermekeik tudományos gondolkodására, mint azt korábban gondolták. A tanulmány, amely hat és tíz év közötti gyerekeket követett végig általános iskolai éveik alatt, azt találta, hogy a gyerekek természetüknél fogva kíváncsiak és sok kérdést tesznek fel. Christopher Osterhaus, a tanulmány szerzője és a fejlődéslélektan professzora kifejtette, hogy a gyerekek már hatéves korukban elkezdenek tudományosan gondolkodni, ha a szüleik példát mutatnak. Higany jelentették.

A tanulmány jelentős különbségeket azonosított a gyermekek tudományos gondolkodásában, amelyek a szülők episztemikus hitrendszerének tulajdoníthatók. Ezeket a hiedelmeket három kategóriába sorolták: az abszolutista hitrendszer, amelyben a tudást rögzítettnek és megváltoztathatatlannak tekintik; a többszörös hitrendszer, amelyben a tudást szubjektívnek tekintik, és minden véleményt egyformán érvényesnek; és az értékelő hitrendszer, amely a tudást ideiglenesnek és változékonynak tekinti. A gyerekek abszolutistaként kezdik, és tinédzser korukban multiplicistákká fejlődnek; felnőttként értékelővé válhatnak. Azok a gyerekek, akiknek a szülei értékelő szakemberek, jobb tudományos gondolkodási és kísérletezési készségeket mutatnak.

A kritikai gondolkodás elősegítése

Osterhaus hangsúlyozta, hogy a szülőknek ösztönözniük kell gyermekeiket a kritikus gondolkodásra, és megkérdőjelezni azt, amit az iskolákban gyakran elhanyagolnak. Ha olyan kérdéseket tesz fel a szülőknek, mint a „Miért?” ösztönözheti gyermekei kritikus gondolkodását. Az olyan egyszerű mindennapi kérdések, mint a kakaó meleg vagy hideg tejben való feloldása, kísérletezésre és kutatásra ösztönözhetik a gyerekeket, támogatva a tudományos gondolkodási képességeik fejlesztésére irányuló kezdeményezést.

A tanulmány eredménye rámutat arra, hogy a szülők milyen fontos szerepet játszanak gyermekeik tudományos gondolkodásának korai fejlesztésében. E kapcsolatok jobb megértése segíthet az oktatási megközelítések továbbfejlesztésében, és elősegítheti a gyermekek jövőbeli értelmi fejlődését.

– Beküldte Nyugat-Kelet média