Duitse ramp in Wenen: bijna 75% van de eerste klassers heeft moeite met de taal!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Het toenemende aantal niet-diplomastudenten in Wenen toont aan dat er dringend behoefte is aan hervormingen in de Duitse lessen. Meer informatie.

Duitse ramp in Wenen: bijna 75% van de eerste klassers heeft moeite met de taal!

In Wenen ontstaat een zorgwekkend beeld: het aantal studenten dat worstelt met onvoldoende Duitse vaardigheden neemt dramatisch toe. In het huidige schooljaar 2024/25 wordt 44,6 procent van alle eersteklassers, oftewel 8.342 kinderen, getroffen door dit probleem. Dat blijkt uit een vraagreactie van gemeenteraadslid Christoph Wiederkehr van Onderwijs kroon gemeld. Wat vooral alarmerend is, is dat 61 procent van deze studenten in Oostenrijk is geboren en dat 24 procent zelfs de Oostenrijkse nationaliteit heeft. Dit schokt veel mensen, omdat een goede beheersing van de taal de basis is voor academisch en sociaal succes.

De situatie verschilt sterk per district. In Margareten, een van de meest problematische wijken, spreekt een verbazingwekkende 73,8 procent van de eersteklassers niet voldoende Duits. Ook in Favoriten en Brigittenau ligt dit aandeel boven de kritische grens van 60 procent. De kinderen in Wenen-Mariahilf presteerden daarentegen het beste met 18,9 procent en Wieden met 27,4 procent. Het is beangstigend om te zien hoe deze cijfers uiteenlopen, wat wijst op ernstige verschillen in de kwaliteit van het onderwijs in verschillende delen van de stad Vandaag gemeld.

De wortels van het probleem

Politici van de FPÖ, de ÖVP en de Groenen schrijven de oorzaken van de Duitse ramp toe aan het roodroze stadsbestuur. Deze drie oppositiepartijen zijn het eens over hun kritiek en beschuldigen loco-burgemeester Christoph Wiederkehr, die minister van Onderwijs zou kunnen worden, van falen. Terwijl het debat voortduurt, blijft de vraag hoe deze kinderen adequaat taalonderwijs kunnen krijgen om voet aan de grond te krijgen in de samenleving. De debatten over de onderwijsstrategieën van de stad worden steeds intensiever, vooral omdat de uitdagingen op het gebied van taal en integratie aanzienlijk toenemen.