教学形成的进展：Senftenberg的双重硕士学位！

教学形成的进展：Senftenberg的双重硕士学位！

Senftenberg, Deutschland - 2025年4月9日，第七次Senftenberger研讨会在勃兰登堡大学的科特布斯 - 森夫顿堡（BTU）举行。该活动的重点是自2022年以来在BTU实施的Senftenberg教学教学模型的进一步发展。各个部委，教育机构和大学的代表共同开展了为小学教学阶段的新双重硕士学位而合作的小学，这是针对冬季学期2026/27计划的。此外，BTU报告了通过将大学和学校联系起来创建的高实践相关性。

本研讨会的一个核心要素是延续了2024年10月举行的双重教学学位研讨会。该活动包括全体讨论和旨在促进教学形成创新方法的全体讨论组和工作组。 Peer Schmidt博士将Senftenberg研讨会的多功能方法描述为双重教学学位设计的关键，他的朱利安·诺阿克·拿破仑（Juliane Noack Noack Napoles）教授主持了讨论。

合作和交换

科学，研究与文化部（MWFK），教育，青年与体育部（MBJS），勃兰登堡教育统治协会以及BTU的老师和学生也参加了研讨会。该地区的小学，市长和教育机构的代表也带来了他们的经验。这些讨论对于确定核心挑战和解决实施双重主体计划的可能解决方案至关重要。

该活动收到了参与者的积极反馈，这被认为是Senftenberger研讨会在勃兰登堡教师形成中的进步和有效性的指标。学士学位教学的学生Juliane Hohlfeld对双重大师的计划以及在创作过程中的学生的计划充满热情。

教师培训的扩展

勃兰登堡希望继续显着扩大教师培训的能力。科学部长ManjaSchüle博士和教育部长Britta Ernst介绍了在Senftenberg的教师课程的计划，该课程与Potsdam大学的教师教育与教育研究中心（Zelb）合作开发。第一批教学学生的德语组合和数学将在2023/24冬季学期开始学习。为了促进教师培训，共有1,231万欧元。

根据文化部长会议（KMK）的决定，也促进了许多联邦州的双重教学课程。这些新课程应将准备服务部分整合到教学学位上。在拟议的模型中，可以找到双学士学位和硕士课程，以及职业改变者的兼职课程，以使教学专业更加灵活。

总的来说，新的发展面临的挑战是，为更多的学生提供当前的教学方法，同时增加教师的数量。这些计划的设计责任留给了各个联邦国家，勃兰登堡在该州扮演开创性的角色。

有关更多信息，朱莉安·诺阿克拿破仑博士作为联系人提供。

因此，Senftenberg研讨会的全面冲动是进一步发展勃兰登堡教学印象的进一步发展的重要一步，尤其是在新的双重课程方面。