Comics ως εργαλείο μάθησης: Πώς οι χαριτωμένοι χαρακτήρες μεταφέρουν γνώσεις!

Comics ως εργαλείο μάθησης: Πώς οι χαριτωμένοι χαρακτήρες μεταφέρουν γνώσεις!

St. Pölten, Österreich - Windy News από τον κόσμο των κόμικς και της έρευνας του εγκεφάλου! Ο εικονογράφος Alena Boucher από το Πανεπιστήμιο Applied Sciences του St. Pölten υπογραμμίζει ότι ο σχεδιασμός των κόμικς δεν πρέπει να είναι μόνο αισθητικά ελκυστικός, αλλά και να μεταφέρει καλύτερα το περιεχόμενο μέσω χαριτωμένων, στρογγυλών μορφών και απλουστευμένων συναισθημάτων. Στο έργο τους "ComixPlain", σύνθετα θέματα όπως στατιστικά στοιχεία και μαθηματική σκέψη προετοιμάζονται μέσω ελκυστικών κόμικς για τη διευκόλυνση των μαθησιακών διαδικασιών. "Οι στρογγυλές μορφές φαίνονται πιο φυσικές και αντιμετωπίζουν περισσότερο", εξηγεί ο Boucher. Η ομάδα σας έχει ήδη αναφέρει σημαντική επιτυχία μάθησης στους μαθητές και στο μέλλον θα προγραμματίσει την ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης για την υποστήριξη της κωμικής δημιουργίας, όπως το .

Αλλά αυτό δεν είναι όλα! Μια πρόσφατη μελέτη για την ανάπτυξη του εγκεφάλου δείχνει συναρπαστικές σχέσεις μεταξύ της δομής και της λειτουργίας του εγκεφάλου. Με τη βοήθεια της λειτουργικής απεικόνισης μαγνητικού συντονισμού (RS-FCMRI), εξετάστηκε πώς αλλάζουν τα νευρωνικά δίκτυα κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης. Τα μικρά δίκτυα "κόσμου" αναδύονται στην παιδική ηλικία, πράγμα που σημαίνει ότι ο εγκέφαλος οργανώνεται αποτελεσματικά τόσο για τοπικές όσο και για εθνικές διαδικασίες. Αυτά τα αποτελέσματα θα μπορούσαν να έχουν μακρινές συνέπειες για την κατανόηση της γνωστικής ανάπτυξης των παιδιών, επειδή δείχνει τη μετάβαση από ένα έντονα εντοπισμένο δίκτυο σε μια κατανεμημένη δομή σε ενήλικες, ως έρευνα για το

Οι παρατηρήσεις καθιστούν σαφές ότι η στενή διάταξη και η λειτουργική δικτύωση των περιοχών του εγκεφάλου είναι ζωτικής σημασίας για τη γνωστική ευελιξία και αποτελεσματικότητα κατά την ανάπτυξη. Γίνεται σαφές ότι τα παιδιά επεξεργάζονται τις πληροφορίες τους διαφορετικά από τους ενήλικες χρησιμοποιώντας πρώτα τα τοπικά δίκτυα πριν επικεντρωθούν σε μακρινές λειτουργικές σχέσεις. Αυτά τα ευρήματα υπογραμμίζουν πόσο σημαντικό είναι να εξεταστεί η γνωστική ανάπτυξη και η επεξεργασία πληροφοριών στο σχεδιασμό των μαθησιακών υλικών.