Caos nelle scuole di Vienna: 8.000 alunni di prima elementare senza conoscenza del tedesco!

Caos nelle scuole di Vienna: 8.000 alunni di prima elementare senza conoscenza del tedesco!

Wien, Österreich - Un rapporto allarmante di Niki Glattauer, ex insegnante e direttore scolastico, sottolinea i preoccupanti deficit linguistici nei futuri alunni di primo grado a Vienna. Secondo Glattauer, un sondaggio attuale in occasione delle iscrizioni della scuola mostra che l'85 percento dei nuovi alunni di prima elementare non ha una conoscenza sufficiente del tedesco. Ciò colpisce circa 8.000 bambini che devono essere iscritti alle scuole di Vienna quest'anno. Questi risultati non sono solo un invito per le scuole e le istituzioni educative, ma sollevano anche domande sul supporto linguistico nello sviluppo della prima infanzia.

Un esempio concreto dalla descrizione di Glattauers illustra l'entità del problema: una ragazza rumena di sei anni può rispondere in frammenti quando gli viene chiesto della sua lingua di casa, mentre un altro bambino, una ragazza con cittadinanza austriaca di una famiglia turca, non è in grado di formare una frase significativa. Questi casi chiariscono che le sfide non sono limitate solo ai bambini con un background migratorio, ma colpiscono anche i cittadini austriaci.

domande sul supporto linguistico

Glattauer esprime anche il suo scetticismo per quanto riguarda l'efficacia delle misure di promozione tedesca nelle scuole materne. Si pone la questione se i genitori, gli asili o l'apprendimento stessi siano sinceri quando si tratta di riferire sullo stato del supporto linguistico. In questo contesto, viene anche citato un rapporto sul tutoraggio gratuito a Vienna, che dimostra che molti bambini rifiutano le lezioni e persino prendono in giro gli insegnanti. Tuttavia, i contribuenti alla fine hanno le conseguenze sociali e finanziarie di questo problema.

Le capacità linguistiche sono cruciali per i processi di apprendimento e i percorsi educativi, anche per la partecipazione sociale, nonché il Ministero federale dell'educazione, della scienza e della ricerca sottolinea nelle loro spiegazioni. La promozione linguistica nelle istituzioni educative è quindi un elemento centrale destinato a supportare le persone con un background migratorio nel loro percorso di integrazione. L'obiettivo è quello di dare ai bambini una solida base per l'ingresso a scuola.

Misure per il supporto linguistico

Per soddisfare le esigenze dei bambini, il sistema educativo si basa su vari strumenti per la determinazione dello stato della lingua. Dall'anno dell'asilo 2019/20, verrà utilizzata una procedura uniforme a livello nazionale, che cattura le competenze linguistiche sia nei bambini con tedesco che in prima lingua, nonché nei bambini con tedesco come seconda lingua. Vengono utilizzati gli strumenti "Besk Kompakt" e "Besk-Daz Kompakt", che sono effettuati da specialisti addestrati.

Un foglio di consegna obbligatorio documenta i punti di forza linguistici e le aree di finanziamento di ciascun bambino e devono essere trasmesse alle scuole primarie entro l'inizio di settembre. Questi approcci sistematici al supporto della lingua precoce hanno lo scopo di garantire che ogni figlio riceva il supporto necessario al fine di iniziare con successo la carriera scolastica. Lo stato della lingua annuale per i bambini dall'età del terzo fa parte di questo sforzo.