Divieto di telefonia mobile nelle scuole: più concentrazione o divieto insensato?

Divieto di telefonia mobile nelle scuole: più concentrazione o divieto insensato?

Augsburg, Deutschland - D'ora in poi, un rigoroso divieto di telefonia mobile si applica nelle scuole elementari carintiche. Il consigliere di stato Heinrich Fellner (ÖVP) ha annunciato che i telefoni cellulari sono classificati come "dispositivi che disturbano le operazioni scolastiche". Durante la lezione, i dispositivi devono essere mantenuti in sicurezza e le violazioni di questo regolamento possono essere punite con avvertimenti, voci del libro di classe o notifiche dei genitori. Fellner ha giustificato il decreto che l'eccessivo utilizzo del telefono cellulare ha causato un impatto negativo sullo sviluppo dei bambini. Questo fa parte di un piano più completo che prevede un gruppo di lavoro con supporto scientifico per la fascia di età dai dieci ai 14 anni per aumentare la consapevolezza dell'uso adeguato dei media, come kleinezeitung.at riferito.

L'influenza del ban

L'argomento del divieto di telefonia mobile nelle scuole è sempre più controverso. Mentre alcune voci, come quelle del Ministro della Cultura di Hesse, Armin Schwarz (CDU), chiedono un divieto a livello nazionale, paesi come Canada, Australia, Francia e Inghilterra stanno già dimostrando come tali regolamenti possono essere attuati in forma modificata. Gli argomenti per il divieto hanno affermato che aumenta la concentrazione degli studenti e riduce il cyberbullismo, poiché in altri paesi in cui i telefoni cellulari non sono ammessi, gli studenti giocano e comunicano di più. Uno studio dell'OCSE del 2024 ha anche dimostrato che l'eccessivo utilizzo del telefono cellulare peggiora la performance accademica, come "https://t3n.de/news/handyverbot-an-schulen-chenchenz-oder-ueberholte-ein-in-pro-dud-contra-1670591/" t3n.de.

D'altra parte, ci sono voci che un divieto di rate piatto non considera il contemporaneo. I critici sostengono che le scuole dovrebbero invece fare affidamento sull'alfabetizzazione mediatica e che gli alunni debbano prepararsi alle sfide del mondo digitale. Un divieto generale potrebbe portare agli alunni a percepire l'uso del telefono cellulare proibito come attraente e quindi perdere usi interessanti. Invece, un uso limitato in determinate condizioni, come una modalità scolastica speciale, potrebbe avere più senso. Queste diverse prospettive mostrano che il dibattito sul ruolo degli smartphone nelle scuole è tutt'altro che completo.