教育戏剧中的斯图加特：小学推荐具有约束力！

教育戏剧中的斯图加特：小学推荐具有约束力！

Stuttgart, Deutschland - 在斯图加特（Stuttgart）中，对小学建议的新法规确保了可能影响未来教育设计的讨论。提出建议更具约束力的决定旨在减慢匆忙到高中的速度。当前的事态发展表明，这些学校的能力非常繁忙，并且在必要的扩张之后，市政当局几乎没有出现。这不仅是一个空间计划的问题，而且对学生自己带来了巨大的影响。

有人认为，并非每个学生都能符合高中的高标准，而不是每个学生都必须是学术生涯的目标。然而，似乎消息并没有传达给所有父母。中学的尘土声誉是另一个障碍。因此，重要的是要提高这所学校的声誉，以实现更广泛的接受。

新测试的责任

辩论的一个新方面是计划的潜在测试，如果父母更喜欢孩子的高中，则应该在建议中充当至关重要的标准。批评者在此测试中看到有问题的解决方案。他们认为，这样的程序仅反映了当前绩效水平的快照，并且不能像对较长时间内观察到孩子成长的教师的评估一样可用。

缺乏具有约束力的建议，可以帮助孩子们找到明确的方向。事实是，上高中的方式也可以通过初中 - 不幸的是，这一事实常常并没有完全有效。有更多勇气去做具有约束力的学校建议，以便给学生一个方向，这一点更为重要。

这个话题不仅是在父母和老师之间讨论的，而且还要注意政治格局。这项改革的后果尚不清楚，但是有关平等机会和学校制度本身的相关问题非常重要。旨在进行学校改变的考虑因素必须由满足社会需求的概念口服。

对这种现象的更深入分析提供了 wwwwww.presseportalal.de 。