Stuttgart en el drama educativo: ¡La recomendación de la escuela primaria es vinculante!

Stuttgart en el drama educativo: ¡La recomendación de la escuela primaria es vinculante!

Stuttgart, Deutschland - En Stuttgart, una nueva regulación sobre la recomendación de la escuela primaria garantiza discusiones que podrían afectar el diseño educativo futuro. La decisión de hacer que la recomendación sea más vinculante tiene como objetivo reducir la velocidad de las escuelas secundarias. Los desarrollos actuales muestran que las capacidades en estas escuelas están muy ocupadas y que los municipios apenas vienen después de la expansión necesaria. Esta no es solo una cuestión de planificación espacial, sino que también tiene consecuencias de gran alcance para los propios estudiantes.

Se argumenta que no todos los estudiantes pueden cumplir con los altos estándares de una escuela secundaria y que no todos deben ser necesariamente el objetivo de una carrera académica. Sin embargo, parece que el mensaje no llega a todos los padres. La reputación polvorienta de las escuelas secundarias es otro obstáculo. Por lo tanto, es importante mejorar la reputación de esta escuela para lograr una aceptación más amplia.

responsabilidad por las nuevas pruebas

Un nuevo aspecto que se debate es la prueba potencial planificada, que debería actuar como un criterio crucial en las recomendaciones si los padres prefieren la escuela secundaria para sus hijos. Los críticos ven una solución problemática en esta prueba. Argumentan que dicho procedimiento solo refleja una instantánea del nivel actual de rendimiento y no puede usarse tan utilizable como las evaluaciones de los maestros que han observado el desarrollo del niño durante un período de tiempo más largo.

La falta de una recomendación vinculante que podría ayudar a los niños podría encontrar una dirección clara. El hecho es que el camino a la escuela secundaria también puede conducir a través de la escuela secundaria, un hecho que desafortunadamente a menudo no llega a plena validez. Es aún más importante tener más coraje para hacer la recomendación de la escuela vinculante para dar a los estudiantes una orientación.

El tema no solo se discute entre padres y maestros, sino que también presta atención al panorama político. Las consecuencias de esta reforma aún no están claras, pero las preguntas asociadas sobre la igualdad de oportunidades y el sistema escolar en sí son extremadamente importantes. Las consideraciones que están destinadas a hacer cambios escolares deben ser respaldadas por vía oral por conceptos que satisfagan las necesidades sociales.

Un análisis más profundo de este fenómeno ofrece El artículo de www.presseportal.de .