Estudiantes con historia de inmigración: ¡NRW en el cambio en la educación!

Estudiantes con historia de inmigración: ¡NRW en el cambio en la educación!

Düsseldorf, Deutschland - Düsseldorf (it.nrw) - ¡Un aumento alarmante! En el año escolar 2023/24, impactando el 43.0 por ciento de los más de 2.5 millones de estudiantes en el norte de Rhine-Westfalia afectaron la inmigración. Eso significa que más de un millón de jóvenes tienen una historia de migración. Esta proporción ha aumentado drásticamente en solo cinco años, 36.9 por ciento en el año escolar 2018/19. ¡Un momento de pensamiento para la política educativa!

Los puntos críticos de la inmigración: Wuppertal, Duisburg y Gelsenkirchen

¿Dónde se pueden encontrar la mayoría de estos estudiantes? En las ciudades de Wuppertal (58.6 por ciento), Duisburg (58.3 por ciento) y Gelsenkirchen (57.7 por ciento), el número de estudiantes está en auge con la historia de la inmigración. En contraste, los distritos de Coesfeld (22.8 por ciento), Borken (26.8 por ciento) y Euskirchen (26.8 por ciento) tienen las acciones más bajas. ¡La brecha difícilmente podría ser más grande!

¡Pero eso no es todo! En las escuelas primarias hay una proporción por encima del promedio de alrededor del 31 por ciento de los niños con antecedentes de migración, mientras que casi la mitad de los estudiantes se pueden encontrar en escuelas integrales, escuelas secundarias o universidades vocacionales. En comparación, solo alrededor de una cuarta parte de los estudiantes sin un historial de migración asisten a una escuela primaria. Sin embargo, casi el 60 por ciento de ellos están inscritos en escuelas de mayor calidad. ¡Es una clara desigualdad que no se puede ignorar!

La definición es clara: los estudiantes con historia de inmigración son aquellos que nacieron en el extranjero o cuyos padres vienen del extranjero. El idioma en casa también juega un papel: si no es alemán, los estudiantes caen en este grupo. Estadísticas que muestran tendencias importantes, pero solo se publicaron por razones de protección de datos del año escolar 2019/20.

tiempo: ¡la política educativa ahora debe reaccionar para enfrentar estos desafíos!