AI-revolution i skolerne: Sådan vil læring blive formet i fremtiden!

AI-revolution i skolerne: Sådan vil læring blive formet i fremtiden!

Düsseldorf – Integrationen af ​​kunstig intelligens (AI) i det tyske uddannelsessystem er ved at tage form. Ledelsesrådgivningen Kearney arbejder tæt sammen med den tyske børne- og ungdomsfond (DKJS) og har udgivet omfattende anbefalinger til handling, der sigter mod at forbedre undervisning og læring. Med det allerede velkendte ChatGPT har lærere og elever mulighed for at integrere AI i deres daglige praksis. Men det alene udtømmer ikke mulighederne; yderligere AI-understøttede systemer kan revolutionere uddannelsessektoren i fremtiden.

Som en del af analysen af ​​Kearney og DKJS udvikles afgørende succesfaktorer samt særlige anbefalinger for områderne governance, strategi og teknologi. Disse anbefalinger er baseret på intensive ekspertinterviews, dybdegående analyser og resultaterne fra pilotprojektet "AI in the Classroom". "Med det hurtigt skiftende arbejdsmarked, der er stærkt påvirket af teknologier som AI, er vi nødt til at styrke lærerne til at give eleverne de kernefærdigheder, de har brug for til den digitale fremtid," siger Sophie Glusac, partner og administrerende direktør hos Kearney.

Behov for en AI-strategi i uddannelse

Et centralt tema i denne diskussion er vigtigheden af ​​en gennemtænkt AI-strategi. Denne strategi bør specifikt sigte mod at opnå en målbar stigning i uddannelseskvaliteten. "Teknologi bør altid have til formål at forbedre læring," forklarer Glusac. De udfordringer, der eksisterer i nutidens uddannelsessystem - såsom manglen på lærere eller elevernes forskellige indlæringshastigheder - kunne afhjælpes betydeligt ved brug af kunstig intelligens.

Succesfuld integration af AI kræver et velstruktureret centralt kontrolniveau, der definerer klare processer og ansvar. I øjeblikket bæres dette ansvar i vid udstrækning af de enkelte skoler, hvilket ofte fører til overdrevne krav, især i betragtning af teknologiernes kompleksitet og nyhed.

Et andet vigtigt punkt er sikker og gennemsigtig behandling af data. AI-systemer kan kun fungere i et passende miljø, hvis de har adgang til passende sikrede data. Det er vigtigt at tydeliggøre gennemsigtighed: Alle involverede bør vide, hvilke data der bruges, hvorfor de indsamles, og hvem der har adgang til dem. Dette kræver en grundlæggende digital infrastruktur, der muliggør brugen af ​​AI, samt tilpasning af AI-værktøjer til den uddannelsesmæssige kontekst, under hensyntagen til GDPR og EU AI-loven. Overholdelse af disse lovmæssige rammebetingelser bør kontrolleres centralt, f.eks. af de statslige undervisningsministerier.

DKJS’ engagement i kunstig intelligens i uddannelse

Den tyske Børne- og Ungdomsfond har i over 30 år været engageret i at forberede unge i Tyskland på et selvbestemt liv. Hun er ekspert på uddannelsesområdet og har igangsat adskillige forandringsprocesser rettet mod uddannelsessystemets aktuelle udfordringer, herunder problemstillinger omkring AI. "Vi ønsker at vise fornuftig anvendelse af kunstig intelligens i undervisningen og støtte pædagogiske fagfolk med at introducere dem," forklarer Frank Hinte, administrerende direktør for DKJS.

Gennem programmer som "AI in the Classroom" indsamler DKJS værdifulde erfaringer og udvikler i fællesskab nye tilgange til at hjælpe skoler og civilsamfundsaktører med at bruge AIs muligheder. For at opnå dette er økonomiske og menneskelige ressourcer samt passende formater til udveksling nødvendige. Disse ressourcer skal stilles til rådighed hurtigt på føderalt og statsligt niveau for at sikre, at alle unge erhverver de vigtige fremtidige færdigheder, de har brug for i den digitale tidsalder.

Anbefalingerne til handling er gratis tilgængelige for alle interesserede og kan downloades via det tilsvarende link. Dette er beregnet til at give lærere og skoler et grundlag for at integrere AI i undervisningen på en meningsfuld og effektiv måde. De indsamlede oplysninger og anbefalinger har til formål at fremme fremtidsrettet uddannelse og give eleverne de færdigheder, de har brug for til en stadig mere digital verden.

Denne udvikling markerer et afgørende skridt hen imod et moderne og tilpasningsdygtigt uddannelsessystem i Tyskland, der opfylder kravene i den digitale tidsalder. Rapportering om dette betydelige fremskridt er afgørende for at inspirere og opmuntre de forskellige interessenter i uddannelsessamfundet til at handle. Yderligere information kan findes i de aktuelle medierapporter, ifølge information fra www.presseportal.de.