Ban for mobiltelefoner på skoler: Kampen mod digital distraktion!

Ban for mobiltelefoner på skoler: Kampen mod digital distraktion!

Salzburg, Österreich - Et nyt håndymorium på skoler er nært forestående i Østrig: Uddannelsesminister Christoph Redoullowed (NEOS) har i denne uge annonceret, at det planlagte forbud for de første otte skoleniveauer skulle træde i kraft fra midten af may. Dette initiativ understøttes af Gerald Brandtner af Salzburg Addiction Prevention Center "Akzente", der understreger, at alt, hvad der reducerer mobiltelefonbruget af unge mennesker, er positivt. Specialisten gør det klart, at mange unge mennesker bruger op til otte timer på deres mobiltelefoner om dagen, hvilket har en negativ indflydelse på deres mentale helbred. I øjeblikket er fem procent af de unge allerede blevet klassificeret som meget mobile ned med stigende tendens, som salzburg.orf.at rapporterede.

bekymrende tal for mobiltelefonbrug

Debatten om behovet for et mobiltelefonforbud understøttes også af alarmerende numre: I henhold til Postbank Youth Digital Study bruger unge mennesker i Tyskland i gennemsnit 36,9 timer på smartphonen-det er over fem timer om dagen. Det er også alarmerende, at næsten halvdelen af de 11 til 17 -årige modtager 237 meddelelser om dagen, hvoraf 23 procent modtages i løbet af skolen. Disse statistikker antyder, at overdreven brug af sociale medier, såsom Tiktok og Instagram, kan føre til sundhedsmæssige problemer, som en undersøgelse fra sundhedsforsikringsselskabet viser dak sundhed, den af Deutsches-Schulportal.de .

Relevansen af et mobiltelefonforbud er også understreget af fund fra PISA-undersøgelsen 2022, der viser, at 15-årige regelmæssigt interviewes om aspekter af mobiltelefonbrug i løbet af klassen. Mens nogle skoler allerede tænker på indførelsen af sådanne forbud, er der stadig få videnskabelige undersøgelser, der analyserer den øjeblikkelige indflydelse fra et håndymoratorium på læringssucces. En undersøgelse fra England beviser, at skoler med et mobiltelefonforbud registrerede en betydelig forbedring af testresultaterne, især med studerende med lav ydeevne. Dette kan indikere, at sådanne foranstaltninger er til gavn for dem, der har svært ved at koncentrere sig i den digitale tidsalder.