Politique scolaire de l'AFD: de nouvelles études révèlent des plans dangereux!

Politique scolaire de l'AFD: de nouvelles études révèlent des plans dangereux!

Vienna, Österreich - Le Freedom Party in Autriche (FPö) a obtenu un succès décisif au Conseil national en reprenant le président du comité de l'éducation de l'ÖVP. Ceci est considéré comme un signe de l'influence croissante du FPö dans le paysage politique. Afin d'augmenter l'efficacité, le Parlement a également décidé de réduire le nombre de comités de deux en fusionnant les domaines de la recherche et du procureur. À l'avenir, les nominations pour les réunions du Comité seront déterminées pour la première fois pour une année entière à l'avance afin de faciliter la recherche auparavant fastidieuse d'une nomination. Cela a été décrit par APA / Red comme une amélioration significative.

AFD et leurs objectifs de politique éducative

En même temps, l'alternative pour l'Allemagne (AFD) détient son influence dans la politique éducative dans les 16 parlements de l'État allemand. L'AFD agit actuellement dans l'opposition, mais elle a une influence significative par des documents de position et des programmes électoraux. Une étude en cours de l'Université d'Augsbourg examine les positions politiques scolaires de l'AFD afin d'analyser ses objectifs et son influence possible sur la société. Cela comprend une évaluation détaillée des programmes électoraux de diverses périodes législatives, qui a récemment été achevée, comme indiqué par Br.De.

Les chercheurs soulignent que l'AFD favorise un système scolaire très axé sur les performances et sélectif dans lequel les élèves sont largement tenus responsables de leur réussite scolaire. Dans les programmes, une concentration accrue sur l'amour de la culture maison et régionale est recherchée, tandis que le rôle de l'école est négligé dans l'intégration. Selon Rita Nikolai, professeur de pédagogie, l'accent est mis sur une perspective révisionniste de l'histoire qui se concentre sur le 19e siècle et réduit le sujet de l'histoire nazie. Selon des experts tels que Enrico Glaser de la Fondation Amadeu Antonio, cette approche pourrait apporter des dangers considérables pour le pluralisme et la justice éducative.