Fremmedspråk i klassen: Kretschmanns kontroversielle forslag vekker oppsikt!

Fremmedspråk i klassen: Kretschmanns kontroversielle forslag vekker oppsikt!

Winfried Kretschmann, statsministeren i Baden-Württemberg, vekker oppsikt med sin kontroversielle uttalelse: Han mener ikke lenger at et annet fremmedspråk er nødvendig for studenter! På en nylig mediekonferanse i Stuttgart forklarte han at moderne teknologier som oversettelsesenheter gjør innsatsen med å lære språk unødvendig. "Jeg setter en knapp i øret og telefonen min oversetter - uavhengig av om personen jeg snakker med snakker spansk, polsk eller kiswahili," sa Kretschmann og foreslo å erstatte fremmedspråkfaget med "digital mediekunnskap". Dette forslaget ble møtt med sterk kritikk, særlig fra utdanningseksperter og lærerforeninger. Ekspresidenten i lærerforeningen, Heinz-Peter Meidinger, beskrev ideen som «fryktelig» og advarte mot å undervurdere den pedagogiske verdien av språkopplæring, som han påpekte. Merkur.de understreket.

Kritikk fra utdanningseksperter

Også Filologforeningen er forferdet over Kretschmanns forslag. Statens styreleder, Martina Scherer, sa: "Det er altfor kortsiktig å bare overlate all din egen kompetanse til "AIen". Ifølge henne er det å lære et annet fremmedspråk ikke bare et spørsmål om kommunikasjon, men også om kulturell identitet og interkulturell forståelse. Hun advarte om at det å gi avkall på det andre fremmedspråket kan sette tyske skoler bak når det gjelder å håndtere andre kulturer på en flerspråklig og kompetent måte. Utdanningsforbundet GEW var enig i dette synet og kritiserte at slike forslag sender feil signal til skoler og eksisterende skolepartnerskap News4Teachers rapportert.

Oppsummert kan man se at Kretschmanns syn på språkopplæring i Baden-Württemberg blir møtt med motstand. Eksperter tar til orde for å opprettholde det andre fremmedspråket som en viktig del av en omfattende utdanning som ikke bare fremmer språktilegnelse, men også kulturelle og sosiale ferdigheter. Med tanke på den teknologiske utviklingen forblir den pågående debatten om nødvendigheten av fremmedspråk i utdanningssystemet alt annet enn fullstendig.